課內(nèi)閱讀。
我就這么著，從很小的時候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。
不管張三也好，李四也好，一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。
后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”一直到我長大了，有時候還想起它來。我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個，那可就省心了。
（1）寶葫蘆是一個怎樣的葫蘆？請在文中畫出有關(guān)句子。
一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。
（2）對“我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個，那可就省心了?！边@句話理解正確的是 ABAB。
A．從文中“省心”一詞我知道王葆即使有了寶葫蘆幫他列式子，他還是不會做算術(shù)題。
B．王葆想過不動腦筋、不勞而獲的生活。
C．如果王葆有了寶葫蘆，那他做算術(shù)真的省心了，寶葫蘆是真實(shí)存在的，能幫助他。
（3）請為人物得寶方式連線。
| 張三 | 掘地 |
| 李四 | 聽話 |
| 王五 | 游龍宮 |
| 趙六 | 遇神仙 |
AB
AB
。（多選）A．因為王葆從很小的時候起就聽奶奶講寶葫蘆的故事，對寶葫蘆很向往。
B．奶奶每次講的故事都是不一樣的，故事里的人有了寶葫蘆，都過上了好日子。
C．寶葫蘆很漂亮，特別吸引小朋友。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。；AB；AB
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：17引用：2難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀。
??睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。
（1）根據(jù)選段內(nèi)容填空。
①媽媽的那么沉。
②媽媽的頭發(fā)粘在微微滲出的額頭上。
（2）窗外小鳥在干什么？風(fēng)兒又在干什么？
（3）媽媽為什么好累？發(fā)布：2025/1/10 5:0:1組卷：13引用：2難度：0.7 -
2．課內(nèi)閱讀。
??青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。
??青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”
??小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝?！?br />??青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”
??小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際□大得很哪□”
（1）選文出自課文《》，選文中青蛙和小鳥一共有次對話。
（2）在文中的“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
（3）第4自然段中加點(diǎn)詞“大話”的意思是。
A.大聲說話。
B.夸大的話。
C.話說的太多。
D.有力的話。
（4）讀下面的句子，在正確的說法后面打“√”。
這個故事告訴我們青蛙不愛動腦筋。
這個故事告訴我們天是無邊無際的。
這個故事告訴我們看待問題時，站得高才能看得全面。
（5）如果青蛙聽了小鳥的話，跳出了井口。想一想：它會看到什么？會說些什么？請發(fā)揮想象，再編寫一次對話。發(fā)布：2025/1/10 5:0:1組卷：44引用：1難度：0.5 -
3．難忘的潑水節(jié)（1）抄寫
（2）朗讀課文。用下面的詞語，說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。忘 潑 度 龍 炮 穿 始 令 象腳鼓 鳳凰花 銀碗 柏樹枝
（3）看看插圖，從課文中找出描寫周總理樣子的句子讀一讀。發(fā)布：2025/1/10 4:0:1組卷：0引用：1難度：0.9
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