【情景在線】
正在上八年級(jí)的小蘭同學(xué)，正式返校復(fù)課后，遇到一些困惑和煩惱。請(qǐng)你伸出友愛(ài)之手，幫小蘭做出正確選擇。
（1）返校復(fù)課后進(jìn)行摸底考試，小蘭各科成績(jī)下降很多，感覺(jué)心理壓力很大。
你的建議：

分析成績(jī)下降的原因，調(diào)整好自己的情緒狀態(tài)

分析成績(jī)下降的原因，調(diào)整好自己的情緒狀態(tài)

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理由：

情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)，我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，積極面對(duì)負(fù)面情緒

情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)，我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，積極面對(duì)負(fù)面情緒

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（2）小蘭接到網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的“陌生人”的電話，約小蘭到其所在城市見(jiàn)面。
你的建議：

不要隨意與陌生網(wǎng)友見(jiàn)面

不要隨意與陌生網(wǎng)友見(jiàn)面

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理由：

由于網(wǎng)上交往具有不確定因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重

由于網(wǎng)上交往具有不確定因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重

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（3）數(shù)學(xué)課上，老師講著模擬題，小蘭卻在埋頭寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。
你的建議：

不要在數(shù)學(xué)課上寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)

不要在數(shù)學(xué)課上寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)

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理由：

這是對(duì)老師的不尊重的行為，我們應(yīng)尊重老師的勞動(dòng)成果

這是對(duì)老師的不尊重的行為，我們應(yīng)尊重老師的勞動(dòng)成果

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（4）為周末是否要上校外輔導(dǎo)班，小蘭和媽媽吵得面紅耳赤，結(jié)果不歡而散。
你的建議：

小蘭和媽媽?xiě)?yīng)心平氣和的進(jìn)行溝通，說(shuō)出各自的想法

小蘭和媽媽?xiě)?yīng)心平氣和的進(jìn)行溝通，說(shuō)出各自的想法

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理由：

當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾沖突時(shí)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，選擇不傷害父母情感和不影響親子沖突的做法

當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾沖突時(shí)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，選擇不傷害父母情感和不影響親子沖突的做法

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