材料一：2021年3月27日《人民日報》發(fā)表署名文幸《情感是教有的靈魂沒有情感就沒有教育》指出，教育里的情感如同池塘里的水，沒有情感就沒有教育。我們感慨于海倫?凱勒在黑暗中尋找到光明的人生奇跡，也應看到與她朝夕相處的莎莉文老師用情感點亮的燭火；我們感動于烏蒙山孩子們“苔花如米小，也學牡丹開”的美妙歌聲，也應體悟旋律背后純真而質(zhì)樸的情感，讓人擁有豐富的內(nèi)心和充沛的情感，是教育的一個重要目標。
材料二：2021年4月3日，在河南鄭州的一輛公交車上出現(xiàn)了暖心的一幕：小男孩幫乘客投幣解圍，乘客拿出兩個蘋果答謝，男孩拿出一個蘋果送給司機師傅，司機師傅也送給男孩一個李子。這個“零錢一蘋果-李子”的互換過程，體現(xiàn)了以心換心、以善報善，“投之以桃，報之以李”激起的“善的循環(huán)”“愛的漣漪”，不僅讓參與其中的每一個人感受到溫暖，也讓所有見證此事、知悉此事的人如沐春風。
（1）請從情感的作用的角度，分析為什么把“讓人擁有豐富的內(nèi)心和充沛的情感”作為教育的一個重要目標？
（2）請運用“傳遞情感正能量”的相關知識，談談材料二帶給你的啟示。