先給“之”字選擇正確的解釋，再完成練習(xí)。
①代詞，代指鴻鵠。
②代詞，代指他，指專心致志的那個人。
③代詞，代指弈秋的教誨。
④助詞，相當(dāng)于“的”。
（1）一人雖聽之③③，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之①①。
（2）雖與之②②俱學(xué)，弗若之②②矣。
（3）通國之④④善弈者也。
我發(fā)現(xiàn)，文言文中的“之”有很多是代詞，代指上文中出現(xiàn)的內(nèi)容。用“之”字可以BB（A.避免混淆，使內(nèi)容便于區(qū)分 B.避免重復(fù)，使文章更加簡潔。）
【考點(diǎn)】字詞解釋．
【答案】③；①；②；②；④；B
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/11/8 5:30:2組卷：56引用：3難度：0.8
相似題
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1．閱讀文言文，完成練習(xí)。
刻舟求劍 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù） ①契（qì）其舟，曰“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑②乎？
[注釋]①遽：立即，匆忙。②惑：迷惑，糊涂。
（1）文中哪個字與“刻舟求劍”的“刻”意思相同？用“〇”圈出來。
（2）古文中，“……者”有“……的人”“……的地方”之意。“楚人有涉江者”意為“楚國有個渡江的人”，那么“所契者”的意思是“提示：這個字最初寫作“ 
”，像一個人拿著刀，刻下了縱橫交錯的紋路，很形象喲！的地方”。直到現(xiàn)在，還有很多類似的詞語呢，比如“作者”的意思就是。
（3）這個故事告訴了我們什么道理？發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：26引用：2難度：0.6 -
2．課內(nèi)閱讀。
司馬光 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
（1）給下面加點(diǎn)的字注音。
足跌沒水中
水迸，兒得活
（2）解釋下面加點(diǎn)字的意思。
①與群兒戲于庭
②眾皆棄去
（3）哪一個節(jié)奏劃分錯誤。
A．群兒/戲于庭
B．一兒/登甕
C．眾/皆/棄去
D．光持石擊/甕破之
（4）根據(jù)這個故事用自己的話概括司馬光的特點(diǎn)，并說說你從他身上學(xué)到了什么？發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：15引用：1難度：0.5 -
3．閱讀小古文，回答問題。
司馬光 群兒，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，。
（1）把內(nèi)容補(bǔ)充完整。
（2）聯(lián)系上下文理解文中加點(diǎn)的詞語。
群兒：
登：
沒：
迸：
（3）用自己的話說說這句話的意思。
眾皆去，光持石擊甕破之。
（4）讀了這個故事，你猜猜后來可能發(fā)生什么？
（5）中國的姓氏很多，“司馬光”的姓是，我還知道這樣的姓氏有。發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：13引用：2難度：0.6
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