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流淚的苦瓜(有刪改)
陶唯倩
      泥土是有一點脾氣的,這是苦瓜告訴我們的??喙显浻幸粋€動聽的名字:錦荔枝。顧名思義,苦瓜的容貌、滋味應該與荔枝相差不遠,但天妒紅顏,泥土公公在苦瓜地里睡覺的時候做了一個噩(è)夢,就發(fā)脾氣,讓錦荔枝變成了苦瓜??喙狭鳒I了——為命運的不測。
      同是攀緣性蔬菜,苦瓜也像南瓜和絲瓜那樣爬藤開花,但苦瓜開的是什么花呀!淡黃色的花朵很小,在陽光下極易被忽視,花瓣張牙舞爪呈銳角形,還散發(fā)出一股黏腥的氣味。不艷麗不芬芳的苦瓜花,連蝴蝶、蜜蜂都不愿光顧??吹侥瞎?、絲瓜的藤蔓下一片熱鬧的蜂嗡蝶舞的景象,苦瓜流淚了——為不公平的待遇。
      長大成熟的苦瓜滿懷熱情地走進菜市場,不幸的是,它再一次遭遇冷眼:習慣了甜蜜生活的都市人不喜歡苦瓜。喜慶宴席上,苦瓜是不能上桌的——大吉大利的好日子,來一盤苦味豈不是很掃興?苦瓜悲憤難抑:我身體里維生素含量豐富,雖味苦但性寒,能消暑去熱。但人們聽不進去苦瓜的爭辯,苦瓜潸然淚下——餐桌之大,為什么容不下一個誠實的苦瓜?苦瓜可以炒肉絲,燜火腿,但苦瓜很少直接下鍋,要么先在開水里滾一道,要么用鹽腌上片刻。被扼殺生機的苦瓜再一次傷心落淚-它是多么渴望在油鍋沸騰的瞬間輝煌一次??!
      從幼年到少年,從青年到老年,苦瓜一直在流淚;它的表皮斑駁凹凸,布滿顆粒,那是一滴滴淚水凝固而成的??薜阶詈螅喙系念伾汕噢D黃再轉紅,身體如花朵一樣綻放開來,味道也變得格外甘美——苦瓜用它生命中最后一滴淚水來證明自己是美麗的、甘甜的、鮮艷的!
      回望人生,其實就像一個苦瓜,很多人都是先苦后甜,生命的色彩在暮年燦爛。人生尚如此,為什么不能對苦瓜寬容一些呢?
      但愿苦瓜不再流淚。
(1)聯(lián)系上下文理解加點詞語的意思。
①顧名思義:
從事物的名稱聯(lián)想到它的含義。
從事物的名稱聯(lián)想到它的含義。

②悲憤難抑:
悲憤到極點,不能抑制情緒。
悲憤到極點,不能抑制情緒。

(2)下面對短文內容理解不正確的一項是
C
C

A.第二自然段作者對苦瓜花的大小、顏色、氣味進行了細致的描寫,生動形象。
B.第五自然段寫出了苦瓜的眼淚成就了它的輝煌,變得美麗、甘甜、鮮艷。
C.本篇文章主要表現苦瓜這種蔬菜不受歡迎和人們對它的厭棄。
D.本篇文章主要寫了苦瓜流淚的原因和成就的結果。
(3)讀完文章,你認為苦瓜為什么要流淚?
因為命運的不測。因為待遇的不公平。因為人們對它的冷眼、不重視。因為它的生命不能有哪怕是瞬間的輝煌。
因為命運的不測。因為待遇的不公平。因為人們對它的冷眼、不重視。因為它的生命不能有哪怕是瞬間的輝煌。

(4)文中的第二自然段運用了什么寫作手法?這樣寫有什么好處?
對比的手法。作者把南瓜和絲瓜藤蔓下一片熱鬧的景象,與苦瓜花不艷麗不芬芳,連蝴蝶都不愿光顧作比較,更能襯托出苦瓜受到的不公平待遇。
對比的手法。作者把南瓜和絲瓜藤蔓下一片熱鬧的景象,與苦瓜花不艷麗不芬芳,連蝴蝶都不愿光顧作比較,更能襯托出苦瓜受到的不公平待遇。

(5)苦瓜會讓你聯(lián)想到生活中什么樣的人或事?結合自身經歷具體寫在下面。
聯(lián)想到我的媽媽。媽媽就是像苦瓜一樣的人,我很小的時候,爸爸在外地工作,家里的一切活都是媽媽一人做,白天媽媽要到地里干活,我們兄妹人多,穿的衣服都是由媽媽利用晚上的時間在燈下做成,媽媽很辛勞,但她很要強,后來我們姐弟幾人長大,爸爸也回到了家鄉(xiāng),媽媽再不用那么辛苦了,晚年生活很幸福。
聯(lián)想到我的媽媽。媽媽就是像苦瓜一樣的人,我很小的時候,爸爸在外地工作,家里的一切活都是媽媽一人做,白天媽媽要到地里干活,我們兄妹人多,穿的衣服都是由媽媽利用晚上的時間在燈下做成,媽媽很辛勞,但她很要強,后來我們姐弟幾人長大,爸爸也回到了家鄉(xiāng),媽媽再不用那么辛苦了,晚年生活很幸福。

【考點】記敘文
【答案】從事物的名稱聯(lián)想到它的含義。;悲憤到極點,不能抑制情緒。;C;因為命運的不測。因為待遇的不公平。因為人們對它的冷眼、不重視。因為它的生命不能有哪怕是瞬間的輝煌。;對比的手法。作者把南瓜和絲瓜藤蔓下一片熱鬧的景象,與苦瓜花不艷麗不芬芳,連蝴蝶都不愿光顧作比較,更能襯托出苦瓜受到的不公平待遇。;聯(lián)想到我的媽媽。媽媽就是像苦瓜一樣的人,我很小的時候,爸爸在外地工作,家里的一切活都是媽媽一人做,白天媽媽要到地里干活,我們兄妹人多,穿的衣服都是由媽媽利用晚上的時間在燈下做成,媽媽很辛勞,但她很要強,后來我們姐弟幾人長大,爸爸也回到了家鄉(xiāng),媽媽再不用那么辛苦了,晚年生活很幸福。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/8 0:30:2組卷:18難度:0.1
相似題
  • 1.課外閱讀。
    第一次      馬路旁的行(háng  xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
          他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
          瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
          然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
    “還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
          而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
    “加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
          終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
    “好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
    (1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
    (2)從文中找出下列詞語的反義詞。
    失敗
     
    后退
     
    消耗
     
    容易
     
    (3)堅持就能勝利。這句話改為反問句是:
     

    (4)這篇短文主要寫
     

    表達了作者
     
    的思想感情。
    (5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
    ①老奶奶的態(tài)度:
     

    ②媽媽的態(tài)度:
     

    ③小姑娘的態(tài)度:
     

    ④胡子爺爺的態(tài)度:
     

    (6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?

    發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2
  • 2.課內閱讀。
    《地震中的父與子》片段      就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
          消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開?!?br />      這位父親問:“你是不是來幫助我?”
          警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!?br />“你是不是來幫助我?”
          人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
          然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
          他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
          是兒子的聲音    父親大喊     阿曼達    我的兒子
    (1)給文章的最后一段加上標點符號。
    (2)“礫”字用音序查字法應查音節(jié)
     
    ,用部首查字法應查
     
    部。
    (3)“失”的意思有:①失掉;過失  ②沒有把握住  ③找不著  ④改變常態(tài)  ⑤沒有達到目的     文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
     
    ,第二個取意思。
    (4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
    (5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
    課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
    (6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
    (7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
     

    會說:
     

    (8)寫法學習指導與運用。
    課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。

    發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7
  • 3.現代文閱讀
    一諾千金
    秦文君
          我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
    我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
          時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
          夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
    我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的?!?br />      后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
          這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
          據說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
          去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
          我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
          (選文有改動)
    (1)根據拼音寫漢字
          流tǎng
     
              嚴jǐn
     

    (2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
    (3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
    (4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
    (5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。

    發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3
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