【守護公平正義 共建美好社會】
材料一：火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。
材料二：某校八年級同學針對“公平正義”相關問題對全校學生進行調(diào)查，結果如下：

調(diào)查人數(shù)	自己遇到不公平的待遇能夠予以維護	能夠同破壞社會公平的行為作斗爭	對發(fā)生在自己身上的非正義行為能夠奮起抗爭	能夠做到見義勇為，匡扶正義
2500人	90%	15%	88%	10%

閱讀上述圖表，結合所學知識回答下列問題：
（1）結合材料說說“法治與自由”的關系？
（2）上述圖表說明了什么問題？
（3）公平正義是人類追求的永恒目標，作為中學生，我們怎樣攜手共建公平正義的美好社會？

【考點】法治與自由的關系；自覺維護正義；維護社會公平正義．

【答案】（1）法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能會付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由，又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
（2）圖表說明同學們能夠同發(fā)生在自己身上的不公平和非正義現(xiàn)象作斗爭，但是缺乏維護社會公平與正義的責任感。
（3）①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處事；遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營造一個公平的環(huán)境盡我們所能。②面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，做到見義“智”為。