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設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)為了打開自己的思路有時(shí)會(huì)采取“坐標(biāo)法”來幫助思考,發(fā)散思維.例如:某設(shè)計(jì)師利用圖1中的表格進(jìn)行思考,結(jié)合“小刀”和“筆”,設(shè)計(jì)了圖2的產(chǎn)品,豐富了消費(fèi)者的選擇,生產(chǎn)廠家的產(chǎn)量和利潤明顯增加,促進(jìn)了制筆業(yè)變革,推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步.
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請你利用圖1中的兩項(xiàng)物品再設(shè)計(jì)出一種即創(chuàng)新又實(shí)用的產(chǎn)品.請完成以下設(shè)計(jì)任務(wù):
(1)畫出設(shè)計(jì)草圖,必要時(shí)用文字說明;
(2)在草圖中標(biāo)注主要尺寸;
(3)說明它的用途和特色.
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:2難度:0.9
相似題
  • 1.如圖1所示是某款嬰兒推車折疊前后示意圖。請完成以下任務(wù):
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    (1)設(shè)計(jì)時(shí)提出了以下要求,其中主要不是從環(huán)境角度考慮的
     
    。(A.快捷收車;B.冬夏兩用;C.四輪避震)
    (2)有醫(yī)學(xué)護(hù)板支撐的嬰兒車可有效防止骨骼變形,實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的
     
    。(A.高效;B.舒適;C.健康)
    (3)確定推桿高度H1的尺寸時(shí),主要考慮
     
    尺寸。(A.嬰兒站立時(shí)的高度;B.嬰兒躺或坐在推車中的頭部高度;C.推車者在自然推行時(shí)的手掌距地面高度;D.推車者在自然推行時(shí)的肩膀距地面高度)
    (4)圖中連接處采用的連接方式是
     
    。(A.鉸連接;B.剛連接)
    (5)企業(yè)制造出樣品后進(jìn)行了試驗(yàn),以下是其中的4個(gè)項(xiàng)目:
    A.置模型嬰兒于推車中,舉起時(shí)使車臺后輪離地150mm,下壓時(shí)使車臺前輪離地150mm,以每分鐘15±1次,并持續(xù)往復(fù)測試3000次后,目視推車有無損壞
    B.置模型嬰兒于推車中,以2m/s撞擊鋼性體,檢查被測試物的裝置情況滿足標(biāo)準(zhǔn)
    C.用試驗(yàn)機(jī)在嬰兒推車座面上往復(fù)沖擊,測試推車抗沖擊能力
    D.在嬰兒車推桿處施加水平方向的作用力,模擬推車在前推后拉時(shí)的使用情況
    試驗(yàn)項(xiàng)目中,可以測試推車行進(jìn)穩(wěn)定性的項(xiàng)目是
     
    。(在試驗(yàn)項(xiàng)目A~D中選擇合適的選項(xiàng))
    (6)若測試發(fā)現(xiàn)嬰兒推車的行進(jìn)穩(wěn)定性不足,下列改進(jìn)措施不合理的是
     
    。(A.增加W1;B.增加W2;C.減小H2)
    發(fā)布:2024/8/6 8:0:9組卷:0引用:2難度:0.5
  • 2.小明看到裝修師傅需爬到人字梯上裝修天花板,且需經(jīng)常搬動(dòng)人字梯裝修天花板的不同區(qū)域。小明準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)具有升降功能的裝置,裝置設(shè)計(jì)要求如下:
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    (a)能在地面上方便移動(dòng),移動(dòng)后能固定。
    (b)裝置有可升降平臺,最高可達(dá)3000mm,升降至任意高度后可固定,供裝修師傅站立。
    (c)裝置的平臺上設(shè)有可折疊欄桿,供裝修師傅倚靠。
    (d)裝置的占地面積不超過1000mm×1000mm。
    (e)驅(qū)動(dòng)方式不限。
    請完成以下任務(wù):
    (1)在頭腦中構(gòu)思符合設(shè)計(jì)要求的多個(gè)方案,畫出其中最優(yōu)方案的設(shè)計(jì)草圖(如果采用電機(jī)驅(qū)動(dòng),電機(jī)可用方框表示),簡要說明方案的工作過程。
    (2)在草圖上標(biāo)注主要尺寸。
    (3)小明準(zhǔn)備在裝置安裝后進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn),并設(shè)計(jì)了試驗(yàn)方案。以下試驗(yàn)做法不合理的是
     
    。
    A.將裝置在地面上來回推動(dòng),測試移動(dòng)是否方便
    B.人站在平臺上,并調(diào)節(jié)平臺高低,測試平臺能否調(diào)節(jié)高低
    C.將平臺上的欄桿展開,施加一定的推力,測試其是否牢固可靠
    發(fā)布:2024/9/20 1:0:9組卷:0引用:1難度:0.4
  • 3.如圖所示是常見的課桌椅,請完成以下任務(wù)。
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    (1)該課桌的設(shè)計(jì)中,主要從環(huán)境角度考慮的是
     
    (A.桌腿之間用橫檔連接;B.四個(gè)桌腳增加防滑墊;C.采用調(diào)節(jié)螺絲調(diào)節(jié)高度);
    (2)該課桌椅高度調(diào)節(jié)采用的是調(diào)節(jié)孔而不是滑動(dòng)槽,最主要的原因是“
     
    ”(A.制作調(diào)節(jié)孔比制作滑動(dòng)槽工藝上要方便簡單;B.調(diào)節(jié)孔比滑動(dòng)槽調(diào)節(jié)難度大,防止學(xué)生私自調(diào)節(jié);C.調(diào)節(jié)孔比滑動(dòng)槽固定更牢固;D.市場上課桌椅均采用調(diào)節(jié)孔,這是一種技術(shù)規(guī)范);
    (3)合理的設(shè)置椅面到地面、椅面到桌面、課桌與椅子之間的距離,使用時(shí)可讓使用者的身體處于自然、放松的狀態(tài),可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)關(guān)系的
     
    目標(biāo)(A.高效;B.健康;C.舒適;D.安全);
    (4)椅子高度調(diào)節(jié)采用調(diào)節(jié)孔的形式,則上下兩部分之間應(yīng)采用
     
    (A.鉸連接;B.剛鏈接)
    (5)現(xiàn)要求檢測椅子穩(wěn)固性,如圖所示在椅子的不同位置施加不同方向的力,則用于穩(wěn)定性試驗(yàn)最合理的是
     
    (A.③;B.同時(shí)施加②和③;C.同時(shí)施加③和⑤);用于強(qiáng)度試驗(yàn)最合理的是
     
    (A.①;B.②;C.④;D.⑤)。
    發(fā)布:2024/8/6 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.5
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