溫室效應(yīng)是全球環(huán)境問題?？蒲腥藛T為模擬“溫室效應(yīng)加劇對(duì)鬼箭錦雞兒幼苗生長(zhǎng)的影響”，選取長(zhǎng)勢(shì)一致、足夠數(shù)量的鬼箭錦雞兒幼苗，平均分成A、B、C、D四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察49天后幼苗的生長(zhǎng)情況，將測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算平均值后，繪制成如下柱狀圖。
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）科研人員將測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算平均值的目的是 減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠。
（2）為了控制單一變量，科研人員采用的措施有 選取長(zhǎng)勢(shì)一致的鬼箭錦雞兒幼苗、每組幼苗數(shù)量相同選取長(zhǎng)勢(shì)一致的鬼箭錦雞兒幼苗、每組幼苗數(shù)量相同（請(qǐng)舉一例）。
（3）實(shí)驗(yàn)中以二氧化碳濃度為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有 A和B、C和DA和B、C和D。
（4）分析圖中數(shù)據(jù)，得出相應(yīng)結(jié)論：
①本研究中，常態(tài)二氧化碳濃度下，溫度對(duì)鬼箭錦雞兒的影響是 高溫會(huì)抑制鬼箭錦雞兒幼苗根的生長(zhǎng)和總生物量的積累高溫會(huì)抑制鬼箭錦雞兒幼苗根的生長(zhǎng)和總生物量的積累。
②若比較C、D兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：在23℃環(huán)境中，高濃度二氧化碳可以 能夠減輕溫度對(duì)鬼箭錦雞兒幼苗根的生長(zhǎng)和總生物量的積累的抑制作用能夠減輕溫度對(duì)鬼箭錦雞兒幼苗根的生長(zhǎng)和總生物量的積累的抑制作用。
【答案】減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠；選取長(zhǎng)勢(shì)一致的鬼箭錦雞兒幼苗、每組幼苗數(shù)量相同；A和B、C和D；高溫會(huì)抑制鬼箭錦雞兒幼苗根的生長(zhǎng)和總生物量的積累；能夠減輕溫度對(duì)鬼箭錦雞兒幼苗根的生長(zhǎng)和總生物量的積累的抑制作用
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：2難度：0.3
相似題
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對(duì)照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3