某校七年級（2）班同學以“民族關系的發(fā)展”為主題展開探究活動，請你參與。
【民族和睦】
材料一：在隋唐以前，歷朝歷代的中原漢族統(tǒng)治者基本都把周邊的民族地區(qū)視之為蠻夷之地。把生活在周邊的民族地區(qū)的人民稱之為蠻夷……但到了隋唐時期，尤其是從唐太宗開始，民族思想就有了很大的轉變，開放、兼容并蓄成為這一時期的特點。
--摘編自程陳《唐宋兩朝民族關系的比較》（1）根據(jù)材料一，指出隋唐時期中原王朝統(tǒng)治者民族思想的特點。結合所學知識，列舉一例唐朝民族關系和睦的史實。
【民族管理】
材料二：如圖所示

（2）根據(jù)材料二，指出元朝為管理西藏地區(qū)，在中央設置哪一機構？結合所學知識．指出元朝對西藏的管轄在中國國家發(fā)展史和民族關系史上有怎樣重要的意義？
材料三：如表所示

地區(qū) 措施 朝代	對新疆地區(qū)	對西藏地區(qū)
清朝	平定噶爾丹及大、小和卓分裂祖國的反動叛亂；設置伊犁將軍進行管轄；妥善安置回歸祖國的土爾扈特部。	中央政府對歷代達賴和班禪進行冊封；設置駐藏大臣進行管理；頒布《欽定藏內善后章程》規(guī)范管理西藏。

（3）根據(jù)材料三，歸納清朝治理邊疆的有效方略或方式。綜合上述材料并結合所學知識，談談你對維護國家統(tǒng)一和民族團結的認識。