當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年湖南省常德市安鄉(xiāng)縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷> 試題詳情

某?；瘜W(xué)研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次活動(dòng)中查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是，他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng)，并解決有關(guān)問題：
【提出問題】木炭與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設(shè)】（1）可能是CO；（2）可能是CO₂。
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】（1）他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇CO₂不變色。
（2）CO₂的檢驗(yàn)方法是（用化學(xué)方程式表示）
Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O
Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O
。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】裝置圖：

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A中固體由黑色變成紅色 ①說明有
銅
銅
生成

B中黃色試紙沒有變藍(lán)色 ②說明沒有
一氧化碳
一氧化碳
生成

③C中
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
說明有CO₂生成

【反思與評(píng)價(jià)】
（1）如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是
水蒸氣冷凝回流炸裂試管
水蒸氣冷凝回流炸裂試管
。
（2）假設(shè)產(chǎn)生的氣體是CO和CO₂的混合氣體，能否直接用點(diǎn)燃的方法來檢驗(yàn)CO？
不能
不能
（填“能”或“不能”），原因是
二氧化碳中的一氧化碳不能被點(diǎn)燃
二氧化碳中的一氧化碳不能被點(diǎn)燃
。

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；碳的化學(xué)性質(zhì)．

【答案】Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；銅；一氧化碳；澄清石灰水變渾濁；水蒸氣冷凝回流炸裂試管；不能；二氧化碳中的一氧化碳不能被點(diǎn)燃

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：30引用：3難度：0.5

相似題

1．化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究。該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成，其他成分遇到鹽酸時(shí)無氣體生成?，F(xiàn)利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定B中生成的BaCO₃沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)回答下列問題。（已知：堿石灰固體的主要成分是生石灰和燒堿）

（1）裝置A中牙膏樣品放置在

（填儀器名稱）中，鹽酸放置在裝置

（填儀器名稱）中，A中至少發(fā)生

（填數(shù)字）個(gè)反應(yīng)，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式

（2）若測(cè)定值比實(shí)際值小，可能的原因有

（填字母）
a.裝置A中水蒸氣、HCl等進(jìn)入裝置B中
b.裝置A中CO₂未完全進(jìn)入裝置B
c.CO₂氣流速度太快導(dǎo)致Ba（OH）₂未完全吸收
d.鹽酸未滴加過量
（3）為減少誤差，現(xiàn)采取以下一些措施：
①在A、B之間增加一個(gè)裝有

（填化學(xué)式）溶液的洗氣瓶，它的作用是

；
②若將裝置B中的長導(dǎo)管下方增加一個(gè)多孔球泡，作用是

；
③若將裝置A的前面再增加一個(gè)鼓入氮?dú)獾难b置，目的是

；
④若在裝置B的后面再增加一個(gè)裝有堿石灰固體的干燥管，目的是

。
（4）準(zhǔn)確稱取三份各16.00g的樣品，進(jìn)行測(cè)定，測(cè)得BaCO₃質(zhì)量分別為3.96g、3.92g、3.94g。請(qǐng)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）
（5）某同學(xué)利用上述方法測(cè)定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小李同學(xué)認(rèn)為即使即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響，上述測(cè)定的結(jié)果仍有可能偏小，理由是：

。
發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：23引用：1難度：0.3
解析
2．在2019年年末出現(xiàn)的“新型肺炎”重癥患者的治療上有一個(gè)重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，化學(xué)興趣小組欲用家用制氧機(jī)制取“富氧空氣”并開展相關(guān)探究，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)一】測(cè)定“富氧空氣”中氧氣的含量
“沸石分子篩”能將氮?dú)獾确肿游剑羌矣弥蒲鯔C(jī)的關(guān)鍵部件。通過控制按鈕，利用變壓吸附技術(shù)，獲得不同濃度的富氧空氣，圖1為該制氧過程的示意圖。

用如圖3裝置測(cè)定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷），操作如下：
Ⅰ.往量筒內(nèi)加入適量水，讀出量筒內(nèi)水的體積為V₁=60mL；
Ⅱ.用電點(diǎn)火裝置點(diǎn)燃紅磷，充分反應(yīng)；
Ⅲ.打開止水夾，待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時(shí)，排出氣球中的氣體，調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內(nèi)水的體積為V₂=33mL。
回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，用排水法收集“富氧空氣”，氣體應(yīng)從裝置圖2中的管

（選“a”或“b”）通入。
（2）操作Ⅱ中紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式

，可觀察到的現(xiàn)象

。
（3）本次實(shí)驗(yàn)測(cè)得“富氧空氣”中氧氣的含量為

。
（4）若讀取V₁時(shí)俯視，則讀取量筒中水的體積

（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
【實(shí)驗(yàn)二】研究“富氧空氣”的應(yīng)用
通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，得到有關(guān)數(shù)據(jù)如圖：

（5）結(jié)合圖4，說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系

。
（6）結(jié)合圖5，簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施

。
發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：36引用：1難度：0.5
解析
3．2017年5月18日，中國在南海成功試采可燃冰，它將推動(dòng)世界能源利用格局的改變?？扇急窃诟邏旱蜏丨h(huán)境條件下，水分子籠中裝有甲烷分子而成“冰塊”。已知某種可燃冰的化學(xué)式為：CH₄?8H₂O．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO₂，不完全燃燒生成CO；無水CuSO₄遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】甲：CO₂、H₂O 乙：CO、H₂O丙：NH₃、CO₂、H₂O ?。篊O₂、CO、H₂O
你認(rèn)為

同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的。理由是

。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置，進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）實(shí)驗(yàn)中用純凈O₂而不用空氣的原因是

。
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO₄變藍(lán)，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中

，由此推斷丁同學(xué)猜想正確。
（3）C裝置的作用是

。
（4）酒精燈火焰上加網(wǎng)罩的目的是

。
（5）若將A、B兩裝置顛倒，產(chǎn)生的后果是

。
發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：1引用：1難度：0.5
解析

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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色	①說明有銅銅生成
B中黃色試紙沒有變藍(lán)色	②說明沒有一氧化碳一氧化碳生成
③C中澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁	說明有CO₂生成