讀數(shù)時代（節(jié)選）??①我們的祖先很少斤斤計較地把數(shù)字放在眼里。《老子》說：“道生一。一生二。二生三。三生萬物?！比院罂梢钥犊卮娑徽摿恕＿@就是氣魄。“舉一反三”的典故出自孔子的《論語》：“舉一隅不以三隅反，則不復也?！薄蹲髠鳌分械倪@句話也很有名：“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！彼麄兌贾幌胝f到“三”為止。士別三日，三寸之舌，三緘其口，三腳貓——古人數(shù)到三之后似乎就沒什么耐心了。
??②我們的祖先活在詩意之中。我們的祖先大約很少數(shù)到一千之外——他們的生活之中沒有多少東西超得過一千。不可勝數(shù)的時候，他們就用“千軍萬馬”“多如牛毛”或者“過江之鯽”來打發(fā)——他們才不想為數(shù)字費神。
??③什么是現(xiàn)代社會？現(xiàn)代社會是攜帶一大批數(shù)字、圖表、公式到來的。現(xiàn)代社會的風格就是用數(shù)字說明問題。猜測、想像、面壁構(gòu)思、電光石火般的靈感不再重要。重要的是——拿出數(shù)據(jù)來。數(shù)字開始對社會的每一個局部精耕細作。選舉票數(shù)?？荚嚪謹?shù)。工資級別。退休年齡。雨量多少毫米。時速多少公里。導彈鎖定了4號目標。地球上每天消失20個物種。發(fā)出問卷調(diào)查表2萬張，回收13672張。82%的人傾向于使用甲圖案作為會標。6%的人傾向于乙圖標。4%的人傾向于丙圖標。2%的人提出自己的方案……
??④我們口袋里的紙幣是一大怪物。古人用的是金元寶、紋銀或者銅錢，托在手心沉甸甸的?，F(xiàn)在好了，一張薄薄的紙片，上標明幾個數(shù)字，就可以扛回面包、牛肉或者電冰箱。銀行無非是一個巨型數(shù)學家。一大批銀行職員在各種紛雜的數(shù)字之間算來算去，居然就算出了火車、輪船和高速公路。對于那些只懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的老實人說來，這的確匪夷所思。
（1）沒有表示“不可勝數(shù)”的意思的成語是

C

C

A.千軍萬馬
B.多如牛毛
C.三生萬物
D.過江之鯽
（2）現(xiàn)代社會的人們對待數(shù)字的態(tài)度是

B

B

A.很少斤斤計較地把數(shù)字放在眼里。
B.喜歡用數(shù)字說明問題。
C.不想為數(shù)字費神。
D.對于數(shù)字非常瀟灑。
（3）關(guān)于第三自然段畫線句子特點說法不正確的一項是

B

B

A.這兩個句子是自問自答的設(shè)問句。
B.這是反問句，用疑問的方式，表達肯定的觀點。
C.其中的問句能引起讀者的注意。
D.句子強調(diào)了現(xiàn)代社會的非常關(guān)注數(shù)字的特點。
（4）聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α艾F(xiàn)代社會的風格就是用數(shù)字說明問題?！钡睦斫?。

生活中我們常用客觀的數(shù)據(jù)來說明問題。比如，我們在競選班干部時，采取投票制，票數(shù)多的人就是班長。還有在去超市購物時，購買同一種商品，總要貨比三家，既便宜又實惠的商品才會更收大家的青睞。

生活中我們常用客觀的數(shù)據(jù)來說明問題。比如，我們在競選班干部時，采取投票制，票數(shù)多的人就是班長。還有在去超市購物時，購買同一種商品，總要貨比三家，既便宜又實惠的商品才會更收大家的青睞。

（5）讀文章，從內(nèi)容（局部/整體）、寫法、啟示的角度提出自己的問題，至少提兩個問題。再選擇其中的一個，嘗試解答。
問題1：

本文的說明對象是什么？

本文的說明對象是什么？

問題2：

“銀行無非是一個巨型數(shù)學家”運用了什么修辭手法，這樣表達有什么效果？

“銀行無非是一個巨型數(shù)學家”運用了什么修辭手法，這樣表達有什么效果？

問題3：

這篇文章給了我們什么啟示？

這篇文章給了我們什么啟示？

??我選擇解答問題

1

1

：

本文的說明對象是數(shù)字。

本文的說明對象是數(shù)字。