閱讀下面的文字，完成問題。
剛在長(zhǎng)沙安頓幾天，卻趕上湖南兵馬使和潭州刺史火拼，戰(zhàn)火燒紅了半邊天，杜甫泊在岸旁的家差一點(diǎn)幾乎葬身火海，他一家八口載著烏篷船又得逃離是非之地。心向北方時(shí)，船也跟著往北走了。船出湘江進(jìn)入洞庭湖，杜甫的病情像耒陽的洪水，天天往上加碼。這時(shí)，他只有一個(gè)去昌平的選擇，那里的縣令是他的朋友，他相信昌平縣令能幫他結(jié)束這令人討厭的水上生活。
窗外淅淅瀝瀝的聲音密密實(shí)實(shí)的，一直未停，風(fēng)在江面發(fā)出一陣陣哨子一樣的吼叫，木船在雨中伴著風(fēng)的叫聲搖晃，岸上灰霧茫茫的樹影鬼魂一樣游動(dòng)， 還有兩岸居民祭鬼的鼓聲……
此刻，雨停了，風(fēng)也停了，江面靜止不動(dòng)。他 遠(yuǎn)方，原本若隱若現(xiàn)的山林、雜草，這時(shí)全部出現(xiàn)在他眼前，如他一樣肅穆……天黑了，船像在一個(gè)黑洞里穿行。這時(shí)，他有一種預(yù)感，汨羅江就是他生命的最后一站。（ ?。?br /> 妻子點(diǎn)亮松油燈。宗武（杜甫之子）拿出紙筆后，把他扶起來，將枕頭放到他的雙腿上，再坐到他身后雙手撐著他的腰。妻子把紙鋪在枕頭上。他提筆寫下《風(fēng)疾舟中伏枕書懷三十六韻奉呈湖南親友》，全詩(shī)飽含深情的哀鳴，令后世學(xué)子讀之而 。
風(fēng)雨更大了，一代詩(shī)圣在這 的夜晚然長(zhǎng)逝。
（1）文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 BB
A.杜甫泊在岸旁的家差一點(diǎn)幾乎葬身火海，載著他一家八口的烏篷船又得逃離是非之地。
B.杜甫泊在岸旁的家差一點(diǎn)葬身火海，載著他一家八口的烏篷船又得逃離是非之地。
C.杜甫泊在岸旁的家差一點(diǎn)葬身火海，他一家八口載著烏篷船又得逃離是非之地。
D.杜甫泊在岸旁的家?guī)缀踉嵘砘鸷?，他一家八口載著烏篷船又得逃離是非之地。
（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 DD
| A.偶爾 | 凝視 | 聲淚俱下 | 風(fēng)雨如晦 |
| B.偶然 | 窺視 | 熱淚盈眶 | 風(fēng)雨如磐 |
| C.偶然 | 窺視 | 聲淚俱下 | 風(fēng)雨如晦 |
| D.偶爾 | 凝視 | 熱淚盈眶 | 風(fēng)雨如磐 |
C
C
A.趁還能握筆必須把心里話說出來，他還有很多話要說
B.他還有很多話要說，趁還能握筆必須把心里話說出來
C.他還有很多話要說，必須趁還能握筆把心里話說出來
D.必須趁還能握筆把心里話說出來，他還有很多話要說
【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫．
【答案】B；D；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：4難度：0.9
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
一切藝術(shù)的問題都是韻律問題。中國(guó)人對(duì)韻律理想的崇拜首先是在中國(guó)書法藝術(shù)中發(fā)展起來的。人們面對(duì)掛在墻上的一幅寥寥幾筆畫出的頑石圖沉思冥想時(shí)會(huì)得到一種奇異的快感。西方人士要想懂得此種快感，就非懂得中國(guó)書法藝術(shù)的原則不可。如果不懂得中國(guó)書法及其藝術(shù)靈感，就① 。比如，中國(guó)的建筑，不管是牌樓、亭子還是廟宇，沒有任何一種建筑的和諧感與形式美，不是導(dǎo)源于某種中國(guó)書法的風(fēng)格。
書法這門藝術(shù)，它豐富的傳統(tǒng)，與得到的尊崇，以及人們對(duì)之投以的滿腔熱忱和獻(xiàn)身精神，都絲毫不亞于繪畫。在發(fā)展中，書法獲得了② 。中國(guó)人已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一，點(diǎn)，“書畫”總是被人們相提并論。在我看來，書法代表了韻律和構(gòu)造最為抽象的原則，它與繪畫的關(guān)系，恰如純數(shù)學(xué)與工程學(xué)或天文學(xué)的關(guān)系。欣賞中國(guó)書法，是可以全然不顧其字面含義的。在這絕對(duì)自由的天地里，③ ，各種各樣的構(gòu)造都得到了探索。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
（2）文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/h2>發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：11引用：3難度：0.6 -
2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
①日前，省教育廳下發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的通知，要求全省教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋，做好全面準(zhǔn)備，確?！兑?guī)則》于今年3月1日起順利有效實(shí)施。②其中第二條寫道：教育懲戒，是指學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯正，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育規(guī)范。
③近年來，青少年校園欺凌、學(xué)生受挫自殺等事件屢見不鮮， a：是青少年的責(zé)任、規(guī)則意識(shí)缺乏，承受挫折的能力不足。④所以，教師要重視相關(guān)方面的教育，如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“規(guī)定出來供大家遵守的制度或章程”，教師就要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，使學(xué)生懂得什么該做什么不該做，要有自己做人的底線。⑤而教育懲戒，讓教師依據(jù)一定的規(guī)范，以不損害學(xué)生身心健康為前提， b。⑥只要讓教師擁有教育懲戒權(quán)，就可使學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)。
（1）此文段存在3處邏輯謬誤，請(qǐng)指出并修改。
（2）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：3引用：5難度：0.6 -
3．閱讀下面的文字，完成各題。
是一個(gè)村莊在走來走去尋找一株老樹呢，還是一株老樹在走來走去尋找一個(gè)村莊呢？總之，一個(gè)像樣的村莊必有一株老樹，一株老樹必定對(duì)村莊有著存在的意義。這樣的老樹，一定會(huì)是器宇軒昂、氣質(zhì)高貴的，樹干堅(jiān)硬如鐵，枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹就是一團(tuán)山一樣蓊郁的云，它可挽住清風(fēng)，銜住夕陽，掛住月亮，攬住飛鳥。人在老樹的影子里行走，像在母親溫暖的懷抱里滑行。①________——綠色的手，褐色的手，金色的手，依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背，撫慰他們的憂傷，緩解他們的勞苦。
老樹最美的時(shí)候是秋天，秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰，將老樹變成了蒼黃色。此時(shí)，夜涼如水，老樹的葉子在月光下，一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②_______，小孩子在嬉戲玩鬧，大人們?cè)诶页?，討論春天種下的莊稼籽是否飽滿，夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃，入秋時(shí)配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……
（1）文中畫波浪線的句子可改寫成：“不是一個(gè)村莊在走來走去尋找一株老樹，就是一株老樹在走來走去尋找一個(gè)村莊?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：0引用：3難度：0.5
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