課外閱讀。
發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)
周悅
      ①美學(xué)大師羅丹曾說(shuō)：“生活中并不是缺少美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣，我們每一個(gè)人身上并不缺少亮點(diǎn)，往往缺乏發(fā)現(xiàn)自己亮點(diǎn)的眼睛。善于發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的湖面陽(yáng)光遍灑、波光粼粼、生機(jī)無(wú)限，進(jìn)而就能滿懷信心地駕駛?cè)松暮酱宦菲评饲靶小?br />      ②發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，就能理性確立人生的路徑和目標(biāo)。西方有句俗話：“上帝從不偏心，我們都是用同樣的黏土捏成的?！比巳硕疾煌昝?，但人人都有亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)就能科學(xué)確立人生的目標(biāo)。早年在文學(xué)院被戲稱(chēng)為低能兒的奧托?瓦拉赫，在心灰意冷之際發(fā)現(xiàn)了自己一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的亮點(diǎn)，于是在自然科學(xué)研究道路上揚(yáng)長(zhǎng)避短，終獲諾貝爾獎(jiǎng)。發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，成就了丑小鴨變白天鵝的經(jīng)典美談。
      ③可見(jiàn)，只要我們睜開(kāi)慧眼，去發(fā)現(xiàn)自身蘊(yùn)藏的熠熠閃光之亮點(diǎn)，便能成為自己的伯樂(lè)，找到適合自己奔跑的道路，從伏于槽櫪的常馬轉(zhuǎn)變?yōu)轱w躍千里的騏驥。
      ④發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，讓我們?cè)谧非蟮牡缆飞铣錆M信心與希望。在亮點(diǎn)的激勵(lì)下，我們常常感動(dòng)，因?yàn)橛行判?，便擁有了不斷向前的勇氣和?dòng)力。大才子劉禹錫善于發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，雖仕途坎坷，仍欣慰于自己吟詠山水的才情和樂(lè)觀自信的性格，吟詠出“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”般激奮人心的警句，生活怡然自足而充滿詩(shī)意。而與他同朝為官的柳宗元，則在貶謫之后悵然若失，郁郁寡歡。善于發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)使人于幸運(yùn)之中而不被寵壞，于厄運(yùn)之中而不被壓垮。雅納切克開(kāi)始創(chuàng)作之路之初，遭到所有前輩的惡評(píng)，但他發(fā)現(xiàn)自己音樂(lè)中如風(fēng)的靈動(dòng)和自由的力量，終于譜寫(xiě)出令無(wú)數(shù)人心潮澎湃的《小交響曲》。善于發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，讓我們?cè)邗狨岐?dú)行之時(shí)堅(jiān)定而執(zhí)著，勇敢地發(fā)出悖于陳規(guī)的聲音，實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。
      ⑤發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，需要轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題。當(dāng)我們總是抱怨自身與外界條件的不足而使事業(yè)陷于僵局時(shí)，往往是因?yàn)樽约罕硨?duì)著亮點(diǎn)的光芒而惆悵于自身斑駁的影子。殊不知，轉(zhuǎn)換角度便會(huì)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的璀璨。法國(guó)作家博迪在風(fēng)華正茂之際，橫遭飛禍，全身癱瘓，但在病魔的折磨下，仍感恩于苦難的歷練，燃起創(chuàng)作的熱情，用僅能眨動(dòng)的左眼完成享譽(yù)西方文壇的《潛水衣與蝴蝶》。轉(zhuǎn)換角度，不幸亦可為大幸，何況是健康的常人呢？當(dāng)我們用發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的角度去看問(wèn)題，人生的陰霾便頃刻消散，生活的美好便如空氣一般無(wú)處不在。
      ⑥發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，推己及人，若人人都能善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的亮點(diǎn)，帶著積極與感恩的心態(tài)生活，社會(huì)必將更加和諧。
      ⑦發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，讓我們時(shí)時(shí)感嘆于生活的美好，總能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極的一面，用自信和勇氣踏平坎坷，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
（選自《中學(xué)生優(yōu)秀作文：中考專(zhuān)刊》2013期）（1）根據(jù)文章的內(nèi)容，完成下面的填空。

（2）文章開(kāi)頭引用羅丹的名言的作用是：

引出本文的中心論點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)；吸引讀者閱讀興趣。

引出本文的中心論點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)；吸引讀者閱讀興趣。

（3）第④段畫(huà)橫線的句子主要運(yùn)用了

舉例論證

舉例論證

、

對(duì)比論證

對(duì)比論證

的方法，其作用是

具體且突出有力地論證了“發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，讓我們?cè)谧非蟮牡缆飞铣錆M信心與希望”

具體且突出有力地論證了“發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，讓我們?cè)谧非蟮牡缆飞铣錆M信心與希望”

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（4）下面這段文字放在本文哪一段中最恰當(dāng)？請(qǐng)具體闡明理由。
      年幼輟學(xué)的大仲馬，也曾幾度貧困潦倒，流落街頭，卻在冷靜審視人生，發(fā)現(xiàn)自己超群的想象力后，鍥而不舍地走上文學(xué)創(chuàng)作之路，終以影響深遠(yuǎn)的《三個(gè)火槍手》等不朽著作成為世界文學(xué)巨匠。