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試題詳情
課外閱讀。
蘿卜湯的啟示 抗戰(zhàn)時我初到重慶,暫時下榻于上清寺一位朋友家。晚飯時,主人以一大缽排骨湯饗客,主人謙遜地說:“這湯不夠味。我的朋友楊太太做的排骨蘿卜湯才是一絕,我們無論如何也仿效不來,你去一嘗便知。”楊太太也是我的熟人,過幾天她邀我們幾個熟人到她家去餐敘。
席上果然有一大缽排骨蘿卜湯。揭開瓦缽蓋,熱氣冒三尺。每人舀了一小碗。喔!真好吃。排骨酥爛而未成渣,蘿卜煮透而未變泥,湯呢,熱、濃、香、稠,大家都吃得直吧嗒嘴。少不得人人要贊美一番,并且異口同聲地向主人探詢,做這一味湯有什么秘訣。加多少水、煮多少時候,用文火、用武火?主人只是咧著嘴笑,支支吾吾地說:“沒什么,沒什么,這種家常菜其實上不得臺面,不成敬意?!笨腿藗冇幸稽c失望,難道說這其間還有什么職業(yè)的秘密不成,你不肯說也就罷了。這時節(jié),一位心直口快的朋友開腔了,他說:“我來宣布這個烹調(diào)的秘訣吧!”大家都注意傾聽,他不慌不忙地說:“道理很簡單,多放排骨,少加蘿卜,少加水?!币苍S他說的是實話,實話往往可笑。于是座上泛起了一陣輕微的笑聲,主人顧左右而言他。
宴罷,我回到上清寺朋友家。他問我方才席上所宣布的排骨蘿卜湯秘訣是否可信,我說:“不妨一試。多放排骨,少加蘿卜,少加水?!碑斎唬殴且灿谐缮煞?,需要揀上好的,切蘿卜的刀法也有講究,大小厚薄要適度,火候不能忽略,要慢火久煨。試驗結(jié)果,大成功。楊太太的拿手菜不再是獨門絕活。
從這一樁小事,我聯(lián)想到做文章的道理。文字擲地作金石聲,固非易事,但是要做到言中有物,不令人覺得淡而無味,卻是不難辦到的,少說廢話,這便是秘訣,和湯里少加蘿卜少加水是一個道理。
(梁實秋《雅舍談吃》)(1)寫出下列詞語的近義詞。
謙遜一 謙虛謙虛
仿效一 模仿模仿
秘訣一 訣竅訣竅
支支吾吾一 吞吞吐吐吞吞吐吐
獨門絕活一 獨門秘技獨門秘技
(2)寫出每個自然段的大意。
第1自然段:“我”在上清寺的朋友家喝排骨蘿卜湯,得知楊太太做的才是一絕。“我”在上清寺的朋友家喝排骨蘿卜湯,得知楊太太做的才是一絕。
第2自然段:“我”喝到楊太太做的美味排骨蘿卜湯,并從一個心直口快的朋友口中得知烹調(diào)的秘訣。“我”喝到楊太太做的美味排骨蘿卜湯,并從一個心直口快的朋友口中得知烹調(diào)的秘訣。
第3自然段:“我”和朋友按照秘訣試做排骨蘿卜湯,大獲成功。“我”和朋友按照秘訣試做排骨蘿卜湯,大獲成功。
第4自然段:“我”從排骨蘿卜湯的做法中得到了做文章的啟示。“我”從排骨蘿卜湯的做法中得到了做文章的啟示。
(3)文章的題目是《蘿卜湯的啟示》,作者為什么卻詳寫第2自然段?在第2自然段中,“我們”喝到了美味的排骨蘿卜湯,楊太太卻支支吾吾不肯說出烹調(diào)的秘訣,這樣讓人更加好奇,在知道秘訣之后,“我們”會去嘗試,最后才會得到啟示。第2自然段的描寫為揭示“啟示”埋下伏筆。在第2自然段中,“我們”喝到了美味的排骨蘿卜湯,楊太太卻支支吾吾不肯說出烹調(diào)的秘訣,這樣讓人更加好奇,在知道秘訣之后,“我們”會去嘗試,最后才會得到啟示。第2自然段的描寫為揭示“啟示”埋下伏筆。
(4)讀了文章,你知道蘿卜湯的啟示是什么嗎?做文章也要像煮排骨蘿卜湯一樣,要做到少說廢話,眼中有物。做文章也要像煮排骨蘿卜湯一樣,要做到少說廢話,眼中有物。
【考點】記敘文.
【答案】謙虛;模仿;訣竅;吞吞吐吐;獨門秘技;“我”在上清寺的朋友家喝排骨蘿卜湯,得知楊太太做的才是一絕。;“我”喝到楊太太做的美味排骨蘿卜湯,并從一個心直口快的朋友口中得知烹調(diào)的秘訣。;“我”和朋友按照秘訣試做排骨蘿卜湯,大獲成功。;“我”從排骨蘿卜湯的做法中得到了做文章的啟示。;在第2自然段中,“我們”喝到了美味的排骨蘿卜湯,楊太太卻支支吾吾不肯說出烹調(diào)的秘訣,這樣讓人更加好奇,在知道秘訣之后,“我們”會去嘗試,最后才會得到啟示。第2自然段的描寫為揭示“啟示”埋下伏筆。;做文章也要像煮排骨蘿卜湯一樣,要做到少說廢話,眼中有物。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/13 10:0:1組卷:40引用:1難度:0.1
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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