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閱讀《父親,你是座聳立的山》,完成下列各題。
      ①小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李,說道:“到學(xué)校給家里寫信?!边@是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應(yīng)了聲,木訥的父親就再沒開口,只是默默地看車來的方向,手中拿著我簡單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親,內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了,但我卻要離家遠行去讀大學(xué),他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了,我這長子能給這個家?guī)硎裁?,弟妹小,母親身體又不好。父親肩上的擔(dān)子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體,我擔(dān)心他會被艱辛的生活壓垮。車來了,我跳上汽車,父親在扎得結(jié)實的行李上又仔細地察看一遍,挨個兒拍了拍,才遞給我。我站在車門口,等著父親還有什么話,但他只是瞇著眼睛,看了我?guī)籽?,終于沒說一句話。車開了,父親還站在那兒,直到變成了一個黑點,被汽車掀起的漫天塵土裹住。
      ②放寒假了,又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào),平平靜靜。父親去山上干活還沒回來,母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里,找了把鋤頭上山去找父親。
      ③村子四周都是山,山上向陽的一面開墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上,只得一個個山去尋找。我爬上一道山梁,站在高處向四周張望,見對面一個山脊上有一個人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的,遠遠看去,父親顯得那么瘦小,要不是正揮著鋤頭,真疑心那不過是山上的一棵樹,-塊石頭,一點也不起眼。我走過去,父親直起腰看清是我,笑著問:“回來啦?”“回來啦?!薄盎厝グ??”“不,鋤一會兒吧。”父親便沒再堅持,我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜,我們都沒有說話,像從前干活一樣,能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。
      ④天漸漸黑了,山腳邊的村子里炊煙裊裊,傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身,抹了抹額頭上的汗,拍拍身上的塵土,說道:“回去吧。”我扛起鋤頭,沿著小路,慢慢向山腳走去。父親走得很慢,頭上的咖啡色氈帽上有些塵土,我?guī)状蜗胩嫠麚廴?,但終于停住了手,我不想打攪正在專心走路的父親。
      ⑤幾年過去了,到了四年級,研究生考試開始報名了。但我卻犯起了躊躇,左思右想總下不了決心,眼前老是晃動著父親那雙疲憊的眼睛,還有幾個年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛,然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了,但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝,卻沒有問。吃過晚飯,收拾好后,父親和我坐在廚房里的桌邊,母親在一旁納著鞋底,小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了:“我想讀研究生,特地回家來商量,我只是擔(dān)心……”我沒有說下去,看著眼前蒼老的雙親,看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁,我突然想罵自己。父親長時間地沉默著,臉上仍是那平靜的表情,母親停止了納鞋,一會兒看看我,一會兒看看父親,嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般地寂靜,我的心悲哀起來,為父親也為自己。
      ⑥父親打破了沉默,聲音很安詳:“考吧,別擔(dān)心家里?!蔽覄傁霃堊欤赣H又說:“讀書是好事,不能誤了。坐了一天車,早點歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來了,屋內(nèi)又沉默了。我沒有再說什么,站起來向里屋走去。
      ⑦第二天父親送我上路了,我們一前一后走著,和第一次送我上大學(xué)一樣,所不同的是,沒背行李,但我卻多了份重壓。車來了,父親道:“到學(xué)校好好考?!蔽沂箘劈c點頭。車已經(jīng)開得老遠了,我還能看見父親仍站在那兒。
      ⑧父親,回去吧。
(1)用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容:
父親付出了所有支持我的學(xué)業(yè)。
父親付出了所有支持我的學(xué)業(yè)。

(2)第①段中哪兩個細節(jié)表現(xiàn)了父親真摯的愛子之情?
(3)在第⑤段中哪些文字說明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難”?
(4)怎樣理解“母親停止了納鞋,屋里一陣凝固般地寂寞”,“母親納鞋的聲音又響起來了,屋內(nèi)又沉默了”?
(5)文中說父親“木訥”,怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢?(可用文中詞匯作答)
(6)結(jié)合實際談?wù)勀銓Ω笎鄣睦斫猓?!--BA-->
父親對我們的愛就山一樣厚重,父親的愛是沉默的,但也正是因為這種沉默,才顯出了父愛的偉大之處。
父親對我們的愛就山一樣厚重,父親的愛是沉默的,但也正是因為這種沉默,才顯出了父愛的偉大之處。
。

【答案】父親付出了所有支持我的學(xué)業(yè)。;父親對我們的愛就山一樣厚重,父親的愛是沉默的,但也正是因為這種沉默,才顯出了父愛的偉大之處。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.那些卑微的母親      ①晚上,和朋友一起去吃燒烤,我們剛坐下,就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃,身材瘦小而單薄,衣衫暗淡,但十分干凈。她弓著身,表情謙卑地問:“五香花生要嗎?”彼時,朋友正講一個段子,幾個人被逗得開懷大笑,沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低,臉上的謙卑又多了幾分:“五香花生要嗎?……”
          ②她一連問了幾遍,卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。我問:“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌地說“新花生,三塊錢一包,五塊錢兩包……”我掏了五塊錢,她迅速把兩包花生放在桌子上,慢慢退回去,奔向下一桌。
          ③每一次去逛超市,都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧,頭發(fā)灰白,曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠,有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌,在衛(wèi)生間,在電梯口,在過道。她彎著腰用力擦著地,超市里人來人往,她剛擦過的地,馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來,重新擦一遍。
          ④有一次,我上衛(wèi)生間,正好碰到她。她的頭垂得很低,看不到臉上的表情,只看見她的兩只骨骼粗大的手,捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的,被水泡得起了皺,有些地方裂開了口子,透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人,看樣子是超市的主管,那人語氣凜凜地訓(xùn)斥:“你就不能小心點?把臟水灑在人家衣服上,那大衣好幾千塊呢,你賠得起嗎?這個月的工資先扣下……”她就急了,伸手拉住那人的衣袖,臉憋得通紅,淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說:“我兒子讀高三,就等著我的工資呢,我下次一定小心……我慢慢還,行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
          ⑤逛街回來,遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外,等待車輛通過。這時,馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶,在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個圈,眼看就要被后面的車輾上。忽然,就在我身旁一個女人猛地沖過去,幾步跳到馬路中間,探手撿起那個瓶子,迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后,響起一大片汽車尖厲的剎車聲,司機氣急敗壞地沖她嚷:“搶什么搶,不要命了!”
          ⑥她一邊陪笑著往后退,一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭,這才看到,我身后還有一個衣著破爛的男孩兒,也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起,像一個溫暖的磁場,感染了所有的人。我明白了,她是一個貧窮的母親。那個瓶子,不過一兩毛錢,可對她而言,可能是一包供孩子下飯的咸菜。
          ⑦生活中,常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工,滿面塵土的垃圾工,搖著撥浪鼓收破爛的師傅,被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微,為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚,為了孩子,胸腔里藏著震驚世界的力量。
          ⑧她們有一個共同的名字--母親!
    (1)概括文章所寫的另外兩個事例。
    燒烤攤前卑微的老婦人兜售五香花生,不被人重視;
    (2)通讀全文,文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義?
    (3)品析下面的句子。
    ①她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。(從加點詞語含義的角度品味。)
    ②母子倆的笑容融在一起,像一個溫暖的磁場,感染了所有的人。
    (4)通讀全文,作者為什么寫這些“卑微的母親”?

    發(fā)布:2024/12/19 17:30:2組卷:185引用:4難度:0.8
  • 2.下列對課文內(nèi)容分析理解有誤的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/20 18:30:1組卷:458引用:7難度:0.7
  • 3.閱讀課文《葉圣陶先生二三事》選段,完成問題。
          ①以上說待人厚,是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面,是律己,這包括正心修身和“己欲立而立人,己欲達而達人”。我們在一起的時候,常常談到寫文章,他不止一次地說:“寫成文章,在這間房里念,要讓那間房里的人聽著,是說話,不是念稿,才算及了格?!彼@個意見,不同的人會有不同的反應(yīng)。譬如近些年來,有不少人是宣揚朦朧的,還有更多的人是順勢朦朧的,對于以簡明如話為佳文的主張,就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后,可以自己試念試聽,看像話不像話,不像話,堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的,所以所作都是自己的寫話風(fēng)格,平易自然,鮮明簡潔,細致懇切,念,順口,聽,悅耳,說像話還不夠,就是話。
          ②在文風(fēng)方面,葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。簡潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項要求,這里提出來單獨說說,是因為葉圣陶先生常常提到,有針對性。他是帶著一些感慨說的:“你寫成文章,給人家看,人家給你刪去一兩個字,意思沒變,就證明你不行?!标P(guān)于繁簡,關(guān)于修改,魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字,我的體會,一是偏重用語,二是意在強調(diào),精神是可簡就絕不該繁??墒乾F(xiàn)實呢,常常是應(yīng)簡而偏偏要繁。舉最微末的兩個字為例。一個是“了”,如“我見到老師”,“他坐在前排”,簡明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”,“他坐在了前排”,顯得既累贅又別扭。另一個是“太”,如“吸煙不好”,“那個人我不認識”,也是簡明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”,“那個人我不太認識”,變得不只累贅,而且違理。像這樣的廢字,刪去不只是意思沒變,而且是變拖沓無理為簡潔合理,可是竟然很少人肯刪,也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。
          ③在我認識的一些前輩和同輩里,重視語文,努力求完美,并且以身作則,鞠躬盡瘁,葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的,寫作的各個方面,小至一個標(biāo)點,以至抄稿的格式,他都同樣認真,不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期,他發(fā)現(xiàn)課本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一個,隨寫者的自由,于是出現(xiàn)這一處是“叫做”,那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題,是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認為這也不應(yīng)該,必須定個標(biāo)準(zhǔn),要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果,定為“行動”義用“做”,“充當(dāng)”義用“作”,只有一些歷史悠久的,如作文、自作自受之類仍依舊貫。決定之后,葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行,于是“做”和“作”就有了明確的分工。
    (1)下列對文章的理解和分析,正確的一項是
     

    A.選段主要寫葉圣陶先生為人寬厚,令人敬重。
    B.選段主要寫葉圣陶先生在寫作和用語上的“律己”。
    C.選段主要寫葉圣陶先生特別重視寫作要“簡潔”。
    D.選段主要寫葉圣陶先生對當(dāng)時不良文風(fēng)的感慨。
    (2)葉圣陶先生在寫作上的兩點主張是什么?是針對怎樣的不良文風(fēng)提出來的?
    (3)概括選文第③段所寫的葉圣陶先生的“瑣事”,并說說這樣寫的好處。

    發(fā)布:2024/12/20 15:30:1組卷:37引用:2難度:0.9
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