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課外閱讀。
弦高??春秋時代,秦國是個大國,差不多占著現(xiàn)今陜西全省的地方;鄭國是個小國只占著現(xiàn)今河南省里一小塊地方。
??有一回,秦國派三個將帥,帶領了軍隊,悄悄地向鄭國前進。他們想趁鄭國不及(防備 防衛(wèi))
防衛(wèi)
防衛(wèi)
,突然給它個(攻擊 襲擊)
攻擊
攻擊
,把它滅掉。
??當時有個鄭國的商人叫弦高,正帶著貨物趕路,遇見了秦國的軍隊。他想,他們遠遠地跑來,當然不懷好意,大半是去襲擊鄭國的。他知道鄭國并沒有防備。如果受他們的襲擊,一定吃虧不小。最好的辦法,自然是擋他們一陣,不讓他們很快地迫近鄭國。但是他自己是個商人,有什么力量可以擋他們呢?若說丟開不管,顧自去趕買賣,他又覺得實在對不起鄭國。
??他就假充鄭國派出來的人,從帶著的貨物里分出四張牛皮十二頭牛來為禮物,去見秦國的將帥說:“聽說你們將要到我們鄭國去,我們鄭國非常(歡迎 歡喜)
歡喜
歡喜
,特地派我送上這一點兒禮物,犒賞你們的軍士?!蓖瑫r他派人趕快回鄭國報告消息。
??秦國的將帥聽了弦高的話,覺得出乎意料。自己的軍隊原是悄悄地趕來的,哪里知道鄭國已經(jīng)得了信。得了信當然有了防備,前去襲擊,說不定會遇到頑強抵抗,那就沒有成功的把握了。秦國的將帥這樣想著,就命令軍隊停止前進,不再襲擊鄭國。
??弦高的計謀解除了鄭國的(危險 危難)
危險
危險
。如果他不想什么計謀,自顧自趕買賣,那么鄭國突然受秦軍的襲擊,一時措手不及,也許真會被滅掉的。
(1)用“\”劃掉括號中不恰當?shù)脑~語。
(2)弦高是如何解除鄭國危難的?用自己的話說說他這樣做的理由。
弦高假充鄭國派去的人,帶著禮物去見秦國將帥,讓秦國以為鄭國已經(jīng)得到信息有了防備,便打消了去襲擊鄭國的念頭。弦高這樣做是因為他把國家的安危存亡放在首位,愿意犧牲個人利益去救國家的危難。
弦高假充鄭國派去的人,帶著禮物去見秦國將帥,讓秦國以為鄭國已經(jīng)得到信息有了防備,便打消了去襲擊鄭國的念頭。弦高這樣做是因為他把國家的安危存亡放在首位,愿意犧牲個人利益去救國家的危難。

(3)概括文章主要內(nèi)容,并說說弦高是個怎樣的人。
文章講述了弦高假扮特使犒勞秦軍,迫使秦軍退軍,解除鄭國危難的故事。弦高是個機智勇敢,為了國家的安危不惜舍棄個人利益的愛國商人。
文章講述了弦高假扮特使犒勞秦軍,迫使秦軍退軍,解除鄭國危難的故事。弦高是個機智勇敢,為了國家的安危不惜舍棄個人利益的愛國商人。

(4)結(jié)合第六自然段,想一想,難道弦高就沒有想過假如秦軍將領識破了他的計謀,那自己還能活嗎?他這樣做值得嗎?
當時,弦高想的只是怎么樣拖住秦軍,給鄭國做好應戰(zhàn)的準備,并沒有想過自己個人的安危,即使被秦軍識破自己的計謀而犧牲,他覺得為了救國而死,也是值得的。
當時,弦高想的只是怎么樣拖住秦軍,給鄭國做好應戰(zhàn)的準備,并沒有想過自己個人的安危,即使被秦軍識破自己的計謀而犧牲,他覺得為了救國而死,也是值得的。

【答案】防衛(wèi);攻擊;歡喜;危險;弦高假充鄭國派去的人,帶著禮物去見秦國將帥,讓秦國以為鄭國已經(jīng)得到信息有了防備,便打消了去襲擊鄭國的念頭。弦高這樣做是因為他把國家的安危存亡放在首位,愿意犧牲個人利益去救國家的危難。;文章講述了弦高假扮特使犒勞秦軍,迫使秦軍退軍,解除鄭國危難的故事。弦高是個機智勇敢,為了國家的安危不惜舍棄個人利益的愛國商人。;當時,弦高想的只是怎么樣拖住秦軍,給鄭國做好應戰(zhàn)的準備,并沒有想過自己個人的安危,即使被秦軍識破自己的計謀而犧牲,他覺得為了救國而死,也是值得的。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/19 19:0:1組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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