【困惑與希望交織】
材料一：中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及?！袊詮?，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如制器之器，師其法后不必盡用其人。
一一《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門》材料二 翻開從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動近80年的歷史……人們發(fā)現(xiàn)溫和的改良無法從根本上改變中國落后挨打的現(xiàn)實，必須徹底埋葬舊制度。于是人們舉起義旗，發(fā)動革命，推翻舊王朝，建立了亞洲第一個共和國。然而這場革命引起的變化畢竟是有限的，清王朝皇冠落地，整個社會卻依然籠罩在傳統(tǒng)文化氛圍中。
材料三 我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術(shù)上、思想上一切的黑暗。
——陳獨秀（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學內(nèi)容指出當時的李鴻章等人向西方學習什么？為此，他們掀起了什么運動？
（2）材料二中的“改良”和“革命”分別指的是什么歷史事件？
（3）材料三中當時以陳獨秀為代表的先進知識分子為“救治中國政治上、學術(shù)上、思想上一切的黑暗”掀起了一場什么運動？該活動在主要陣地？
（4）結(jié)合上述材料，概括中國近代化探索歷程的特點。