科舉制度是中國歷史上考試選拔官員的一種基本制度。閱讀材料，回答問題。
材料一：隋大業(yè)年間，增設(shè)進(jìn)士科，考試作為一項重要制度確立起來。這樣，士人可以不經(jīng)薦舉，直接報名考試。由官府擇優(yōu)錄取，從而糾正了魏晉以來世家大族子弟通過門第進(jìn)入仕途的局面。
（1）科舉制度正式確立的標(biāo)志是什么？這一制度確立之前在選官方面有何弊端？
材料二：唐因隋制。貞觀年間，增加考試科目，鼓勵士人報考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。武則天時為防止一些人通過錢財考入進(jìn)士，又對科舉制進(jìn)行了完善。唐玄宗時，詩賦成為主要的考試內(nèi)容。唐代，考中進(jìn)士即具備做官資格，由于宰相多是進(jìn)士出身，時以應(yīng)考進(jìn)士科最為人崇慕，報考人數(shù)最多?？婆e考試允許普通人報考，為庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知識分子開辟了一條升官的路。
--摘編自《中國古代文化史》（2）根據(jù)材料二，概括唐太宗為完善科舉制度采取的措施。武則天為減少作弊推出了什么舉措？唐朝是詩歌最為鼎盛的時期，這與材料二中什么措施有關(guān)？說出科舉制的作用有哪些？
材料三：宋代科舉考試增設(shè)詞科，“詞”受到普遍重視，文學(xué)發(fā)展煥然一新?？婆e考試錄取士者大幅增加，讀書風(fēng)氣日盛?！度纸?jīng)》《百家姓》等小百科全書成為宋朝幼兒啟蒙讀物，文明高度發(fā)展。
--摘編自《中國古代文化史》（3）試舉出這一時期的一位著名詞人。
材料四：明朝再度恢復(fù)了通過對儒家經(jīng)典的競爭性考試來選拔文官的制度，這套制度后來變成了一種僵死的形式，它一直保持到1905年廢除科舉制度。
--湯因比《歷史研究》（4）材料四對“儒家經(jīng)典的競爭性考試”采用的答卷文體是什么？結(jié)合所學(xué)知識，說明這套制度的“僵死的形式”有何弊端？