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??有些生物渾húnhún（hún jūn）身長(zhǎng)滿了刺。如豪豬渾身長(zhǎng)滿了細(xì)長(zhǎng)的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開(kāi)這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃rènrèn（rén rèn）一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕櫚（zōng lǘ）樹(shù)，它的樹(shù)干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵qīnqīn（qīn jìn）害。
（1）圈出文中加點(diǎn)字的正確讀音。
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
危險(xiǎn)——安全安全
熟悉——陌生陌生
（3）用橫線畫(huà)出文中的一句比喻句。
（4）短文介紹了哪幾種生物身上的刺？
豪豬、穿山甲、仙人掌、棕櫚樹(shù)。豪豬、穿山甲、仙人掌、棕櫚樹(shù)。
（5）短文中描繪的生物身上刺的作用是什么？
保護(hù)自己不受其它動(dòng)物的侵害。保護(hù)自己不受其它動(dòng)物的侵害。
【答案】hún；rèn；qīn；安全；陌生；豪豬、穿山甲、仙人掌、棕櫚樹(shù)。；保護(hù)自己不受其它動(dòng)物的侵害。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/10 19:30:2組卷：0引用：1難度：0.8
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1．閱讀課文選段，回答問(wèn)題。
父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。
童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。
父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。
“林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H喃喃著。
并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。
我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。
父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：
“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”
我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子。
“還有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。
我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。
“鳥(niǎo)也有氣味？”
“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。
“黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。
“每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。
“鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了?！?br /> 父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。
“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。
我知道父親此時(shí)也最快活。
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
（2）“父親突然站定”后，做了些什么？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。幽深—— 兀立—— 舒暢—— 快活——
（3）從文中我們知道，鳥(niǎo)為什么會(huì)有氣味？
（4）鳥(niǎo)是人類的朋友，對(duì)于怎樣保護(hù)它們，你有什么想法？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。發(fā)布：2025/1/10 22:30:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
2．閱讀短文，完成下列題目。
胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。
有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)??！
于是胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長(zhǎng)。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。
胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。
在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏，線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過(guò)屋頂。
胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。“這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f(shuō)完就扯了扯胡子，他確定繩子夠牢固了，就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。
胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。
……
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
（2）胡蘿卜先生總為自己的長(zhǎng)胡子發(fā)愁，讀了這個(gè)故事之后你覺(jué)得胡蘿卜先生的胡子好還是不好？理由是？近義詞： 牢固—— 飄動(dòng)—— 反義詞： 濃密—— 繼續(xù)——
（3）最后的省略號(hào)有什么作用？
（4）你認(rèn)為接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么故事？請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布：2025/1/10 22:30:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．課文片段閱讀理解。
《鋪滿金色巴掌的水泥道》節(jié)選 每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……
（1）根據(jù)意思，在文段中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①（用字、用詞）貼切；妥帖。
②不整齊；沒(méi)有秩序。
（2）文段中，作者將梧桐樹(shù)葉比作，形象地寫(xiě)出了落葉的美和美；將走動(dòng)著的“一雙棕紅色的小雨靴”比作“”在蹦跳著、歌唱著，比喻新奇而生動(dòng)。
（3）從“愉快地蹦跳著、歌唱著”中可以體會(huì)到“我”的心情。
（4）用幾句簡(jiǎn)潔通順的話寫(xiě)一寫(xiě)你在上學(xué)路上的美麗發(fā)現(xiàn)吧?。?0字左右）。發(fā)布：2025/1/10 22:30:1組卷：5引用：1難度：0.5
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