根據(jù)材料,回答下列問題。
材料一:2019年11月29日,李老師從福州(119°E,26°N)出發(fā),前往新疆烏魯木齊進(jìn)行為期1個(gè)月的支教。李老師乘坐火車經(jīng)過48小時(shí),12月1日到達(dá)烏魯木齊(88°E,44°N)時(shí),太陽剛剛從地平線升起,而此時(shí)福州的學(xué)生已經(jīng)在陽光明媚的教室上第二節(jié)課。
材料二:李老師在給烏魯木齊的學(xué)生講到《地球的運(yùn)動(dòng)》時(shí),展示了“清華大學(xué)的日晷景觀圖及示意圖”(圖1)。本校地理小組在課外活動(dòng)時(shí)制作了簡(jiǎn)易的赤道式日晷,如圖3所示,用硬紙板折疊一個(gè)角度α后分別充當(dāng)晷面與底座,用細(xì)桿垂直穿過晷面中心當(dāng)作晷針,在晷面上畫好全天12個(gè)時(shí)辰。
材料三:經(jīng)過為期1個(gè)月的支教,李老師于12月30日啟程返回福州。如表為“二分二至日前后兩地正午太陽高度”。
春分日 | 夏至日 | 秋分日 | 冬至日 | |
福州 | 64° | 87° | 64° | 41° |
烏魯木齊 | 46° | 69° | 46° | 23° |
(2)描述一天中從日出到正午,晷針投影長(zhǎng)度變化的規(guī)律,并說出影響日晷計(jì)時(shí)效果的自然因素。
(3)簡(jiǎn)述將制作好的日晷正確放置時(shí)的要求。
(4)說出李老師支教期間兩地正午太陽高度變化的共同特點(diǎn),并分析原因。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:22引用:2難度:0.5
相似題
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1.如圖為地球部分地區(qū)晝夜?fàn)顩r示意圖中。圖中經(jīng)過AB的連線為昏線,經(jīng)過AC的連線為晨線;陰影區(qū)域的日期與全球其他地區(qū)的日期不同。讀圖回答下列問題。
(1)從二分二至日看,如圖所示日期是在北半球
(2)此刻,A地的地方時(shí)是發(fā)布:2024/10/24 4:0:1組卷:6引用:2難度:0.5 -
2.閱讀圖文材料,完成下列問題。
材料一:“金磚國(guó)家”(BRICS)是由巴西、俄羅斯、印度、中國(guó)和南非五國(guó)組成的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域合作組織。由于該詞與英語單詞的磚(Brick)類似,因此被稱為“金磚國(guó)家”。2017年9月3日至5日,“金磚國(guó)家”領(lǐng)導(dǎo)人第九次會(huì)晤在福建廈門舉行,主題是:“深化金磚伙伴關(guān)系,開辟更加光明未來”。開啟金磚合作第二個(gè)十年。
材料二:如圖為“金磚五國(guó)輪廓圖和會(huì)議開幕時(shí)地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置及晨昏線位置示意圖”。圖中①、②、③、④四點(diǎn)為二分二至日地球的位置。
(1)請(qǐng)描述巴西的地理位置特征
(2)B地位于C地的
(3)會(huì)議期間,廈門晝夜長(zhǎng)短及變化狀況為
(4)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到④位置時(shí),節(jié)氣是
(5)圖中PQ為
(6)俄羅斯北冰洋沿岸港口摩爾曼斯克終年不凍的原因是發(fā)布:2024/10/13 1:0:1組卷:2引用:3難度:0.5 -
3.讀“二分二至日”圖,完成下列各題
(1)地球公轉(zhuǎn)至圖中B位置時(shí),對(duì)應(yīng)的節(jié)氣是:
(2)地球公轉(zhuǎn)至C位置時(shí),太陽直射的緯線是
(3)地球公轉(zhuǎn)從B到D過程中,公轉(zhuǎn)速度變化情況是
(4)地球公轉(zhuǎn)至A位置時(shí),地球上出現(xiàn)極晝現(xiàn)象的緯度范圍為發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:2引用:1難度:0.7
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