1．媛媛拿到一塊玻璃透鏡，仔細(xì)觀察這塊透鏡，她對(duì)此透鏡進(jìn)行了探究。

（1）她把該透鏡靠近書上的“實(shí)驗(yàn)”二字，觀察到如圖甲所示的現(xiàn)象，由此可以判定該透鏡是 （選填“凸”或“凹”）透鏡；
（2）實(shí)驗(yàn)前，為了使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一 ，應(yīng)將如圖乙所示的 適當(dāng)向下調(diào)節(jié)；
（3）調(diào)節(jié)好圖乙的高度之后，她發(fā)現(xiàn)蠟燭恰好在光屏上能成清晰的像，此時(shí)光屏上所成像的特點(diǎn)與 （填“照相機(jī)”、“放大鏡”或“投影儀”）原理相同。在此基礎(chǔ)上，保持凸透鏡位置不動(dòng)，對(duì)調(diào)蠟燭和光屏，則光屏上燭焰的像相對(duì)燭焰是 （填“放大”或“縮小”）的；此時(shí)她將近視眼鏡的鏡片放在凸透鏡與蠟燭之間合適的位置，則應(yīng)將光屏 （填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡，可使光屏上再次出現(xiàn)燭焰清晰的像；
（4）她若僅將圖乙中凸透鏡換成焦距相同直徑較小的凸透鏡，光屏上所成的像與原來相比 （填“變小”、“變暗”或“變不完整”）了。

2．小明用自制的“水凸透鏡”（向水透鏡里注水時(shí)，水透鏡的焦距將變小）來探究凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)他把自己的近視眼鏡給水透鏡“戴上”時(shí)，如圖所示，光屏上原來清晰的像變得模糊，為了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（　?。?br />①將光屏靠近“水透鏡”
②將光屏遠(yuǎn)離“水透鏡”
③對(duì)“水透鏡”注水
④將光屏和蠟燭同時(shí)靠近“水透鏡”

3．胡軒在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，所用的器材有：帶刻度尺的光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭和火柴等。

（1）實(shí)驗(yàn)前，胡軒調(diào)節(jié) 、凸透鏡、光屏的中心在同一高度。
（2）如圖甲所示，將一束平行光正對(duì)凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最亮的光斑時(shí)停止移動(dòng)光屏，可測(cè)出凸透鏡的焦距是 cm。
（3）胡軒在某次實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上如圖乙所示的位置，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此像是倒立放大的 （選填“實(shí)像”或“虛像”）。
（4）在圖乙中，保持凸透鏡的位置不變，將燭焰向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離，則應(yīng)將光屏向 （選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡方向移動(dòng)適當(dāng)距離，光屏上才能再次呈現(xiàn)清晰的像，與（3）相比，像的大小將變 （選填“大”或“小”）。
（5）在圖乙中，胡軒借來物理老師的眼鏡，將其放在蠟燭和凸透鏡之間，發(fā)現(xiàn)光屏上原本清晰的像變模糊了，向右移動(dòng)光屏，光屏上的像又變清晰了，說明該物理老師的眼鏡是 （選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡。
（6）保持蠟燭位置不變，移動(dòng)凸透鏡至如圖丙所示位置，無論怎樣移動(dòng)光屏都在光屏上看不到燭焰的像，則人眼在圖中 （選填“A”或“B”）處能觀察到燭焰的像。