以下是某班同學(xué)設(shè)計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”的實驗方案：

在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。
如表是全班八個小組實驗結(jié)果：

組數(shù)	一組	二組	三組	四組	五組	六組	七組	八組
明亮處（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
陰亮處（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）該班同學(xué)探究的問題是：

光對鼠婦的生活有影響嗎？

光對鼠婦的生活有影響嗎？

。
（2）某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？

不行

不行

。
（3）統(tǒng)計并計算全班平均值，你得出的結(jié)論是

光對鼠婦的生活有影響

光對鼠婦的生活有影響

。為什么要計算全班平均值

為了使實驗結(jié)果更準確（或減小誤差）

為了使實驗結(jié)果更準確（或減小誤差）

。
（4）如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是

水分

水分

。
（5）實驗結(jié)束后，你認為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？

將鼠婦放回大自然中（或放回原處）

將鼠婦放回大自然中（或放回原處）

。其原因是

愛護、保護動物，保護環(huán)境

愛護、保護動物，保護環(huán)境

。