某學(xué)習(xí)小組為了探究“同等質(zhì)量的花生仁和核桃仁中,哪個(gè)含能量較多”,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取一只50毫升錐形瓶,注入30毫升水,再將它固定在鐵架臺(tái)上。
②在錐形瓶里放入一支溫度計(jì),測(cè)定水溫。
③分別稱取0.4g干燥的花生仁和核桃仁,將它們放在火焰上點(diǎn)燃。
④將剛剛?cè)紵幕ㄉ屎秃颂胰时M快放到錐形瓶底部。待這兩粒種子完全燃燒后,測(cè)量水溫,并計(jì)算出各自的能量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1克花生仁燃燒放出的能量(單位:千焦) | 1克核桃仁燃燒放出的 能量(單位:千焦) |
1 | 9.58 | 12.89 |
2 | 9.85 | 13.86 |
3 | 9.76 | 13.86 |
(1)食物中能夠燃燒的物質(zhì)是
有機(jī)物
有機(jī)物
(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)。(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
同等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒,核桃仁燃燒放出的能量多
同等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒,核桃仁燃燒放出的能量多
。(3)該小組進(jìn)行了3次重復(fù)實(shí)驗(yàn),并取平均值作為最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這樣做的目的是
減少實(shí)驗(yàn)的誤差,避免偶然性,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性
減少實(shí)驗(yàn)的誤差,避免偶然性,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性
。(4)為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做何改進(jìn)?
在錐形瓶外罩一個(gè)保溫裝置
在錐形瓶外罩一個(gè)保溫裝置
。(5)按照改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你預(yù)測(cè):花生仁實(shí)際所含能量
大于
大于
(填“大于”、“小于”或“等于”)測(cè)定的能量值。【考點(diǎn)】測(cè)定某種食物中的能量.
【答案】有機(jī)物;同等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒,核桃仁燃燒放出的能量多;減少實(shí)驗(yàn)的誤差,避免偶然性,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性;在錐形瓶外罩一個(gè)保溫裝置;大于
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:26引用:1難度:0.7
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1.生物興趣小組用“花生燃燒放出的熱能使水溫升高”的方法去探究食物中含有的能量多少,實(shí)驗(yàn)測(cè)量值總是低于真實(shí)的含量,原因不可能是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/10/23 1:0:2組卷:36引用:2難度:0.5 -
2.某生物興趣小組利用如圖裝置測(cè)定花生種子中的能量,結(jié)果如表所示,請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 種子質(zhì)量
(g)水量
(mL)加熱前水溫(℃) 加熱后水溫(℃) 1 1 30 24 43 2 1 30 24 42 3 1 30 24 41
(2)根據(jù)“1mL水每升高1℃,需要4.2焦(J)的熱量”的計(jì)算公式,可計(jì)算出1g花生種子所釋放的能量為
(3)根據(jù)上面(2)計(jì)算出的數(shù)值,與理論上1g花生種子將釋放的能量12470焦(J)相比差距很大。請(qǐng)觀察實(shí)驗(yàn)裝置,并提出一個(gè)可能的原因:
(4)花生種子中能夠燃燒的物質(zhì)屬于發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:62引用:1難度:0.4 -
3.某同學(xué)利用如圖裝置測(cè)定花生種子中的能量。結(jié)果如下表所示,請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 種子質(zhì)量(g) 水量(mL) 加熱前水溫(℃) 加熱后水溫(℃) 1g種子所能釋放的能量(J) 1 1 30 24 43 2 1 30 24 42 3 1 30 24 41
(2)根據(jù)“1mL水每升高1℃,需要吸收4.2焦(J)的熱量”的計(jì)算公式,可計(jì)算出1g花生種子所釋放的能量為
(3)根據(jù)上面(2)所計(jì)算出的數(shù)值,與理論上1g花生種子將釋放的能量相比差距很大。請(qǐng)你觀察實(shí)驗(yàn)裝置,并提出兩個(gè)可能的原因:
(4)花生種子燃燒后剩下的灰分屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:57引用:1難度:0.4