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2022-2023學(xué)年福建省南平市政和一中高二(下)第二次月考?xì)v史試卷
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試題詳情
作為中國(guó)共產(chǎn)黨思想路線的“實(shí)事求是”,植根于中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。閱讀材料,完成下列要求。
材料一
漢武帝時(shí),廣開獻(xiàn)書之路。河間獻(xiàn)王好儒學(xué),從民間收集經(jīng)過(guò)秦火保留下來(lái)的《尚書》《禮記》等古文先秦舊書,經(jīng)考辨將正本獻(xiàn)給朝廷?!稘h書》評(píng)價(jià)獻(xiàn)王“修學(xué)好古,實(shí)事求是”。唐代顏師古作注解釋為:“務(wù)得事實(shí),每求真是也?!迸c之形成對(duì)比的是,淮南王亦好書,但“所招致率多浮辯”,故顏師古說(shuō)他“言無(wú)實(shí)用耳”。
--摘編自《漢書》等
材料二
清代學(xué)者阮元批評(píng)宋明理學(xué)家“自遁于虛而爭(zhēng)是非于不可究詰之境”,而清儒“束身修行,好古敏求,不立門戶,不涉二氏(即佛、道),似有合于‘實(shí)事求是’之教”。阮元進(jìn)一步評(píng)論道,“實(shí)者,實(shí)事也。圣賢講學(xué),不在空言,實(shí)而已矣”。近人梁?jiǎn)⒊舱J(rèn)為清儒“以實(shí)事求是為學(xué)鵠,頗饒有科學(xué)的精神”。梁?jiǎn)⒊P下的科學(xué)精神,是指“善懷疑,善尋間,不肯妄徇古人之成說(shuō)與一已之臆見,而必力求真是真非之所存”等。
--摘編自梁?jiǎn)⒊墩撝袊?guó)學(xué)術(shù)思想變遷之大勢(shì)》等
(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí),概括漢武帝“廣開獻(xiàn)書之路”的背景,并簡(jiǎn)析河間獻(xiàn)王被評(píng)價(jià)為“實(shí)事求是”的原因。
(2)結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識(shí),概括阮元批評(píng)宋明理學(xué)家的原因,并指出梁?jiǎn)⒊觥皩?shí)事求是”的新內(nèi)涵。
【考點(diǎn)】
宋明理學(xué)
;
漢武帝確立儒學(xué)獨(dú)尊地位的措施
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:126
引用:11
難度:0.4
相似題
1.
南宋朱熹提出“存天理、滅人欲”的觀點(diǎn);明朝王陽(yáng)明認(rèn)為“心外無(wú)物”,“心外無(wú)理”。兩者的共同之處是( ?。?br />①都屬于唯心主義
②都帶有民主性的色彩
③都企圖維護(hù)封建統(tǒng)治秩序
④都沖擊了當(dāng)時(shí)儒學(xué)思想的正統(tǒng)地位
A.①②③④
B.①②③
C.①③
D.②④
發(fā)布:2024/10/20 0:0:1
組卷:5
引用:1
難度:0.7
解析
2.
南宋理學(xué)大儒朱熹,一生致力于講學(xué)、授徒,著述頗豐。在其著述中,兒童啟蒙讀物較多,如《論語(yǔ)訓(xùn)蒙口義》、《童蒙須知》、《小學(xué)》、《四書集注》等。朱熹的《家禮》和《小學(xué)》成為此后家庭和幼童的行為規(guī)范。材料表明( ?。?/h2>
A.宋代官方開始重視兒童啟蒙教育
B.宋代重視道德教化的通俗化普及化
C.朱熹認(rèn)為只有兒童才能接受天理
D.程朱理學(xué)的研究重點(diǎn)在兒童啟蒙
發(fā)布:2024/10/25 15:30:1
組卷:19
引用:7
難度:0.6
解析
3.
有學(xué)者評(píng)價(jià)王陽(yáng)明的思想時(shí)說(shuō),王守仁“知行合一”與“致良知”的提出,都是他在遭到貶謫、訕謗之際,有感于社會(huì)政治風(fēng)氣敗壞,對(duì)環(huán)境挑戰(zhàn)的一種反應(yīng),他企圖憑借此種學(xué)說(shuō),先完善個(gè)人道德,再完善社會(huì)道德。該學(xué)者認(rèn)為王陽(yáng)明創(chuàng)立心學(xué)的主要目的是( ?。?/h2>
A.重建儒家信仰
B.重塑政治風(fēng)氣
C.倡導(dǎo)個(gè)性解放
D.鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義
發(fā)布:2024/10/20 1:0:1
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
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