閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：隨著中央政府的力量日漸強(qiáng)大，美國(guó)經(jīng)濟(jì)在一套比較成熟的制度體系的保障下，實(shí)現(xiàn)了跳躍式發(fā)展，在以電氣化為標(biāo)志的第二次工業(yè)革命中，這個(gè)新興的工業(yè)國(guó)家以重大發(fā)明為基礎(chǔ)，在19世紀(jì)末迅速趕上并超過(guò)了在過(guò)去兩個(gè)世紀(jì)里一直走在前面的歐洲強(qiáng)國(guó)。
材料二：
主要資本主義國(guó)家工業(yè)生產(chǎn)比重表（1870年和1913年）

國(guó)家	英國(guó)	法國(guó)	美國(guó)	德國(guó)	其他
1870年	32%	10%	23%	13%	22%
1913年	14%	6%	38%	16%	26%

材料三：19世紀(jì)最后25年里電力和電機(jī)產(chǎn)品在一些國(guó)家受到重視，但英國(guó)有運(yùn)行良好的蒸汽機(jī)，因此英國(guó)人問(wèn)：“煤價(jià)很低廉，它對(duì)于我的父輩一直很合用，現(xiàn)在我為什么要改弦更張呢？”當(dāng)時(shí)德國(guó)的大學(xué)教育堪稱楷模，德國(guó)的科學(xué)家和學(xué)者都出自大學(xué)，它的大學(xué)首先與科學(xué)研究結(jié)合在一起，大學(xué)成為科學(xué)研究的根據(jù)地。英國(guó)大學(xué)與此不同其目的是培養(yǎng)紳士，而不是科學(xué)技術(shù)人才，劍橋和牛津大學(xué)的畢業(yè)生更愿意在政府工作，而不愿經(jīng)商或從事專業(yè)技術(shù)工作。
——錢乘旦主編《世界現(xiàn)代化歷程》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，美國(guó)在19世紀(jì)末超過(guò)歐洲強(qiáng)國(guó)的因素有哪些？
（2）根據(jù)材料二，概括這一時(shí)期主要資本主義國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)材料三，分析英德兩國(guó)相關(guān)趨勢(shì)出現(xiàn)的主要原因。
（3）綜上探究，請(qǐng)就大國(guó)崛起寫出一點(diǎn)啟示。