小芳是位幼兒園的老師，為了讓孩子們知道手上有細(xì)菌或真菌，并且洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌，想利用學(xué)過的“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究方法，進行探究。請你幫她設(shè)計探究方案。
（1）提出問題：

洗手前后手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎

洗手前后手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎

？
（2）作出假設(shè)：

洗手后手上的細(xì)菌和真菌比洗手前少

洗手后手上的細(xì)菌和真菌比洗手前少

。
（3）制訂計劃：①配制培養(yǎng)基（2組）。配制時要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行高溫滅菌的目的是

殺死其中的細(xì)菌或真菌

殺死其中的細(xì)菌或真菌

。
②采集細(xì)菌或真菌。用無菌棉棒擦取手心等處（擦取的面積洗手前后要一樣大），輕輕涂抹在培養(yǎng)基上。該步驟相當(dāng)于細(xì)菌和真菌一般培養(yǎng)方法中的

接種

接種

。
③恒溫培養(yǎng)。
④觀察。
（4）實驗結(jié)果

培養(yǎng)皿編號	取樣處	實驗結(jié)果
1	洗手前的手	出現(xiàn)許多菌落
2	洗手后的手	出現(xiàn)個別菌落

得出結(jié)論：

洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌##洗手后手上的細(xì)菌和真菌比洗手前少

洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌##洗手后手上的細(xì)菌和真菌比洗手前少

。
（5）細(xì)菌和真菌作為

分解者

分解者

參與物質(zhì)循環(huán)，在我們生活中無處不在，請試舉一例人類對細(xì)菌和真菌的利用：

制作酸奶

制作酸奶

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