閱讀材料，完成下列要求。
家庭教育不僅關(guān)乎未成年人的健康發(fā)展，也關(guān)乎家庭的幸福和睦，更關(guān)乎國家富強、民族振興和社會進步。
監(jiān)護缺失、家庭教育缺位導致部分農(nóng)村留守未成年人受傷害的極端事件屢有發(fā)生；一些監(jiān)護人的家庭教育主體責任意識不強，有的甚至將實施家庭暴力混同為家庭教育方式；家庭教育服務(wù)機構(gòu)良莠不齊……隨著我國社會轉(zhuǎn)型速度加快，傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生深刻變化，家庭教育存在的問題日益凸顯。
2022年1月1日起實施的《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱“家庭教育促進法”）通過制度設(shè)計采取一系列措施，將家庭教育由舊時期的傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。該法在家庭教育的內(nèi)容上作出引導性規(guī)定：培養(yǎng)中華民族共同體意識和家國情懷，培養(yǎng)良好社會公德、家庭美德和個人品德，培養(yǎng)科學探索精神和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)良好學習習慣和行為習慣，培養(yǎng)自我保護意識和能力，培養(yǎng)熱愛勞動的觀念等。家庭教育促進法的出臺，將為落實立德樹人根本任務(wù)，促進未成年人健康成長和全面發(fā)展提供堅實的法治保障。
該法明確，父母或者其他監(jiān)護人承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，應(yīng)樹立正確的家庭教育理念，自覺學習家庭教育知識，針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點，開展家庭教育。教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭，幫助未成年人樹立正確的成才觀和勞動觀念等?？h級以上地方人民政府應(yīng)當加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。居民委員會、村民委員會配合家庭教育指導機構(gòu)組織面向居民、村民的家庭教育知識宣傳。
（1）結(jié)合材料并運用聯(lián)系的觀點，說明我國進行專門立法把“家事”變成“國事”的必要性。
（2）結(jié)合材料并運用文化生活知識，說明我國就家庭教育進行專門立法的積極意義。
（3）有人認為，家庭教育立法，變相增加了家庭教育負擔，給了家長更多的約束。請你對此觀點提出兩點看法予以批駁。