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菁優(yōu)網(wǎng)實驗室利用如圖所示裝置進行NaHCO3的受熱分解實驗.請回答:
(1)加熱一段時間后,燒杯中觀察到的實驗現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

(2)實驗結束時的正確操作是
(填序號),否則會引起
倒吸
倒吸

①先將導管從液體中移出,再熄滅酒精燈
②先熄滅酒精燈,再將導管從液體中移出
(3)NaHCO3受熱分解的化學方程式是
2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2O

【答案】澄清石灰水變渾濁;①;倒吸;2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2O
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:48引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.Ⅰ.某小組同學進行Na2CO3和NaHCO3性質的探究,實驗如下(夾持裝置已略去,氣密性已檢驗)。
    實驗Ⅰ 實驗Ⅱ
    菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗Ⅰ,能夠證明Na2CO3的熱穩(wěn)定性強于NaHCO3的證據(jù)是
     
    。
    (2)實驗Ⅱ,方框中為洗氣裝置,請將該裝置補充完整
     
    。
    (3)實驗Ⅱ,試劑a為
     
    。
    (4)實驗Ⅱ,持續(xù)一段時間后,觀察到飽和Na2CO3溶液中有細小晶體析出,用化學方程式表示產(chǎn)生細小晶體的原因:
     
    。
    Ⅱ.實驗小組繼續(xù)利用傳感器探究Na2CO3和NaHCO3的性質。
    【查閱資料】pH越小,c(OH-)越小,溶液堿性越弱。
    【實驗過程】
    編號 實驗操作 實驗數(shù)據(jù)
    實驗Ⅰ 測量下述實驗過程的溫度變化菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)
    實驗Ⅱ 測量下述實驗過程的pH變化菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)
    【分析與解釋】
    (1)實驗Ⅰ中,溶解時吸收熱量的物質是
     
    。
    (2)實驗Ⅱ中,Na2CO3溶液和澄清石灰水反應的離子方程式為
     
    ,OH-未參與該反應的實驗證據(jù)是
     
    。
    (3)實驗Ⅱ中,滴加NaHCO3溶液的pH變化與滴加Na2CO3溶液的有明顯差異,原因是滴加NaHCO3溶液的燒杯中,參與反應的離子有
     

    發(fā)布:2024/10/16 0:0:1組卷:19引用:1難度:0.7
  • 2.某小組同學依據(jù)性質差異,采用比較的方法設計實驗鑒別Na2CO3和NaHCO3
    實驗Ⅰ 實驗Ⅱ 實驗Ⅲ
    菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng) 
    (1)實驗Ⅰ中,分別向兩支試管中滴加幾滴水,A中溫度計示數(shù)略有降低,B中溫度計示數(shù)升高。說明固體b與水作用的過程中
     
    (填“放出”或“吸收”)熱量,可判斷固體b為Na2CO3
    (2)實驗Ⅱ中,向試管C和D中分別加入5mL水,充分振蕩,試管C中固體有剩余,試管D中固體完全溶解。
    ①判斷固體d為
     
    。
    ②分別向兩支試管中滴加2滴酚酞,
     
    試管中紅色較淺。
    (3)實驗Ⅲ中,分別向溶液e和溶液f中逐滴加入稀鹽酸,F(xiàn)中開始滴加就可以觀察到氣泡;E中開始無氣泡產(chǎn)生,一段時間后產(chǎn)生氣泡。結合離子方程式解釋E中開始無氣泡產(chǎn)生的原因
     
    。
    (4)請你再設計一個鑒別Na2CO3和NaHCO3的實驗方案:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/16 9:30:1組卷:86引用:2難度:0.7
  • 3.國際化學年的中國宣傳口號是“化學——我們的生活,我們的未來”。學習化學應該明白“從生活中來,到生活中去”道理。請?zhí)羁眨?br />(1)①若金屬鈉等活潑金屬著火時,應該用
     
    來滅火。
    ②小蘇打可治療胃酸過多,其反應的離子反應方程式為:
     
    。
    (2)火藥是中國的“四大發(fā)明”之一。黑火藥在發(fā)生爆炸時,發(fā)生如下反應:2KNO3+3C+S═K2S+N2↑+3CO2↑其中被氧化的元素是
     
    ,還原產(chǎn)物是
     
    。
    (3)人體內(nèi)鐵元素是以Fe2+和Fe3+的形式存在。Fe2+易被人體吸收,服用維生素C,可使Fe3+轉化成Fe2+,有利于人體吸收,說明維生素C具有
     
    (填“氧化性”或“還原性”)。
    (4)探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性,并利用其產(chǎn)物驗證過氧化鈉與二氧化碳的反應,按如圖裝置圖進行實驗。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①C中反應的化學方程式為
     
    。
    ②E中收集的氣體主要是
     
    。
    (5)請將5種物質:N2O、FeSO4、Fe(NO33、HNO3和Fe2(SO43分別填入下面對應的橫線上,組成一個已配平的化學方程式。
     

    ???+???→???+???+???+?H2O

    發(fā)布:2024/10/12 11:0:2組卷:47引用:1難度:0.7
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