某校化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上,改進了本校課本中的實驗(見如圖圖例),設計出了如圖1、圖2所示實驗裝置,根據(jù)圖回答下列有關問題:
(已知:課本實驗中,紅磷燃燒的最低溫度達260℃,在點燃時需要把燃燒匙放在集氣瓶外酒精燈火焰上點燃,后迅速伸入集氣瓶內(nèi))
【探究1】甲同學用圖1裝置進行實驗,操作步驟如下:
①點燃酒精燈;
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
③將白磷(白磷在40℃即可燃燒)平裝入試管中,將注射器置于20mL刻度處,并按圖1所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管;
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);
⑤連接儀器并檢查裝置的氣密性。
(1)該實驗正確的實驗操作順序是 ⑤③①②④⑤③①②④(填序號)。
(2)請寫出白磷燃燒的文字表達式:白磷+氧氣點燃五氧化二磷白磷+氧氣點燃五氧化二磷。
(3)已知試管的容積為50mL,注射器前沿停在20mL處,關閉彈簧夾,對白磷進行加熱,充分反應后,冷卻至室溫,打開彈簧夾,注射器活塞將停在 1010mL刻度處。
【探究2】乙同學按圖2連接好儀器并檢查裝置的氣密性良好后,在集氣瓶中裝入a體積的水,關閉彈簧夾,用預先加熱的玻璃棒引燃白磷,待冷卻至室溫后,打開彈簧夾,量出集氣瓶中水的體積為b,整個集氣瓶的容積為c。
(4)若實驗非常成功,請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應滿足的一個等式關系:②②(填序號)。
①(b-a)c=15
②(b-a)(c-a)=15
③(b-a)(c-b)=15
(5)某同學按照圖2進行“空氣中氧氣含量測定”的實驗,下列實驗操作會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是 ④④(填序號)。
①用碳代替白磷
②用紅磷代替白磷
③集氣瓶沒有冷卻到室溫
④實驗前彈簧夾未關閉
(6)以上兩個改進實驗相比于課本實驗,明顯的優(yōu)點在于 實驗精確度高,更環(huán)保。實驗精確度高,更環(huán)保。。
點燃
點燃
(
b
-
a
)
c
=
1
5
(
b
-
a
)
(
c
-
a
)
=
1
5
(
b
-
a
)
(
c
-
b
)
=
1
5
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】⑤③①②④;白磷+氧氣五氧化二磷;10;②;④;實驗精確度高,更環(huán)保。
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:40引用:1難度:0.7
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1.某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)圖中A儀器的名稱是
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的?
【做出猜想】
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是C+2MgO,該反應所的基本反應類型是點燃
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識?(寫出一條即可)
(4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
2.如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/12/25 11:30:2組卷:1071引用:3難度:0.7 -
3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
(2)甲同學:用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學:想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式:
(4)丙同學:打算用鐵絲替代紅磷,實驗能否成功?請說明理由。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5