讀句子,完成練習(xí)。
老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀,想拯救自己的幼兒。
(1)這句話運(yùn)用了 擬人擬人的修辭手法,形象地寫出老麻雀急切地保護(hù)自己的孩子,突出老麻雀為了救孩子寧可犧牲自己的精神。
(2)“拯救”的近義詞是 挽救挽救,反義詞是 迫害迫害。
(3)請運(yùn)用這種修辭手法續(xù)寫句子。
①寧靜的夜晚,只有那天上的星星在 竊竊私語竊竊私語。
②秋天到了,樹上 紅通通的果子露出了笑臉,向我們點(diǎn)頭微笑紅通通的果子露出了笑臉,向我們點(diǎn)頭微笑。
【考點(diǎn)】語段閱讀.
【答案】擬人;挽救;迫害;竊竊私語;紅通通的果子露出了笑臉,向我們點(diǎn)頭微笑
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:32引用:1難度:0.3
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1.閱讀課文選段,回答問題。
后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀( bǎng pǎng)
(1)用“╲”畫去括號里不正確的讀音。
(2)用“ ”畫出句中表示顏色的詞語,并選詞填空。
(3)表現(xiàn)作者對“它”的情感的語句是:
(4)選段中的“它”指發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:8引用:4難度:0.5 -
2.閱讀短文,按要求做題。
趙國準(zhǔn)備討伐燕國。蘇代為燕國去勸趙惠文王,說:“我這次來,經(jīng)過易水,看見一只河蚌從水里出來曬太陽。一只鷸鳥飛來伸嘴去啄它的肉。河蚌馬上閉攏,夾住了鷸鳥的嘴。它們倆誰也不肯放開誰。一位漁翁走過來,把它們倆一齊捉走了?,F(xiàn)在趙國要去攻打燕國,燕趙如果長期相持不下,老百姓就會疲憊不堪。我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國就要成為那不勞而獲的漁翁了。所以,希望大王認(rèn)真考慮出兵之事?!壁w惠文王聽了,恍然大悟,說:“有道理!”于是,他便停止出兵攻打燕國。
(1)與這篇短文內(nèi)容相關(guān)的成語是“
(2)蘇代為趙惠文王講述故事的目的是
(3)我還知道其他的成語寓言故事,如發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:10引用:4難度:0.5 -
3.閱讀課文片段,回答問題。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨(āi ái)
(1)請為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
(2)作者是怎樣描寫荷葉的“多、綠、圓”的?請?jiān)谙嚓P(guān)的句子下面畫“ ”
(3)作者看到的荷花是什么樣子的?
剛開的荷花:
全開的荷花:
將要開的花骨朵兒:發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:10引用:2難度:0.8
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