小科同學(xué)在整理七下科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,重新做了如圖所示實(shí)驗(yàn),并嘗試從不同的角度來解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他的操作步驟如下:
①按圖甲所示,將輕輕接觸懸掛在鐵架臺(tái)的輕質(zhì)小球,懸掛小球的細(xì)線保持豎直狀態(tài):
②然后用小錘分別輕敲和重敲音叉,觀察到小球彈開的角度不同,并聽到重敲音叉時(shí),響度更大。
(1)小敏認(rèn)為小科的實(shí)驗(yàn)步驟有誤,應(yīng)該先敲擊音叉,然后再讓發(fā)聲的音叉貼近輕質(zhì)小球,從科學(xué)合理的角度我們應(yīng)該贊同
小敏
小敏
(選填“小科”或“小敏”)的方案。
(2)選擇合理的方案后,觀察到重敲音叉時(shí),音叉發(fā)出的聲音更響,小球被彈開的角度也越大,這個(gè)現(xiàn)象可以說明
振幅越大,響度越大
振幅越大,響度越大
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(3)從力的作用效果角度來說,輕質(zhì)小球被彈開說明
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
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(4)當(dāng)小球被彈開至最高點(diǎn)時(shí),雖然小球的速度為0,但是小球卻是受到非平衡力的作用,理由是
小球受到拉力和重力的作用,這兩個(gè)力不在同一直線上,故此時(shí)小球所受的力是非平衡力
小球受到拉力和重力的作用,這兩個(gè)力不在同一直線上,故此時(shí)小球所受的力是非平衡力
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