閱讀下面的文字，完成各題。
      作為古典文學(xué)的最高成就，唐詩當(dāng)然有著不同的讀法。買一本《全唐詩》，皓首窮經(jīng)將它背得滾瓜爛熟，是否就意味著讀懂了唐詩？長篇隨筆《唐詩的讀法》，闡述了詩人西川對唐詩的另一番理解。他認(rèn)為，讀唐詩，不能把古人供起來讀，而應(yīng)以同代人的立場去理解唐代詩人所關(guān)心的問題，理解他們創(chuàng)作的秘密何在，思考“古人為什么這么做”?！爸挥挟?dāng)我們深入古人之間，看他們互相爭吵，這時，古人才能活起來”。這應(yīng)當(dāng)也是唐詩的另一種讀法。
      采用何種態(tài)度閱讀古文學(xué)，英倫才子亨利?希金斯在《如何讀懂經(jīng)典》中專用了一章的篇幅來回答這個問題。他認(rèn)為，在物質(zhì)世界中無所用的詩，在物質(zhì)世界以外卻大有可為。作家喬治?普登漢姆把詩比作“良藥”：“若能從容地悲傷，也是件樂事”，難過的時候，“悲傷本身”也有助于“治愈心病”。在唐詩里，不但每一個物象都有其代表的意境，唐詩還“給我們當(dāng)頭棒喝……使我們從醉生夢死中驚醒，看到生命有多寬廣”（美國文學(xué)評論家哈羅德?布魯姆語）。閱讀經(jīng)典，一是從古詩詞中獲得修養(yǎng)，二是創(chuàng)造的秘密，就是“古人為什么這樣做”？唐人怎么寫詩？又為什么寫詩？為什么好詩人多集中在唐代？唐人寫詩跟他們的生活方式之間是什么關(guān)系？唐代詩人、讀者、評論家的詩歌標(biāo)準(zhǔn)與今下相異還是相同？他們又是如何處理他們的時代？西川認(rèn)為，詩“追求深層含義”，“值得討論的問題太多了……”在他看來，“唐人寫詩，是充足才情的表達，是發(fā)現(xiàn)、塑造甚至發(fā)明這個世界，而不是簡單地把玩一角風(fēng)景、個人的小情小調(diào)。”
“哲學(xué)家能在政治與道德思想的語言上另辟蹊徑，詩人最重要的是在情感語言上別出心裁?！蔽鞔ú⒉煌耆J(rèn)同亨利?希金斯這一觀點，他認(rèn)為，“以現(xiàn)代漢語普通話的發(fā)音來閱讀以中古音寫就的唐詩，這本身就有令人不安之處……”在他看來，即便“看出、分析出唐詩的立意之高、用語之妙”，也未必讀出唐詩的“真實面”。正如評論家特里?伊格爾頓所言，所有文學(xué)形式中就屬詩“最為隔絕在歷史洪流之外”?？陀^上，科舉制度以及進士文化的存在，使得我們幾幾乎沒有讀唐詩的資格。就像西川說的，“這話有些冷酷，但現(xiàn)代人真正進入進士文化確實不容易。”一方面，唐詩的“字詞和其意義的關(guān)系，比日常語言更加緊密”，而我們對唐詩的理解，多與我們過去的經(jīng)驗息息相關(guān)；另一方面，唐代詩人（比如唐宋八大家）多為進士出身，就是普通士子所讀的那些書我們也沒有讀過，他們受過整套儒家教育，而我們沒有受過。偶有接觸，也不過皮毛乎？尤其唐詩用典，我們真讀不懂。
“很多人討論唐詩，討論的只有‘詩’，沒有’唐’．他們討論唐詩的方式與他們討論宋詩或明清詩的方式?jīng)]有區(qū)別。”在西川看來，唐朝的詩人們也從未考慮或者改造詩歌的本身，既“不改造詩歌的形式”，也“不發(fā)明詩歌的寫法”。唐朝之所以成為詩歌的朝代，是付出代價的。而最大的代價，是沒有大思想家的出現(xiàn)。在《唐詩的讀法》中，西川從“進士文化”“儒家道統(tǒng)”等多個層面重返唐詩的寫作現(xiàn)場。
（摘自劉英團《回到唐詩的寫作現(xiàn)場》，有刪改）
（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

B

B

A．唐詩確實可有不同的讀法，詩人西川的唐詩讀法，角度新穎，贏得了讀者的心。
B．作家喬治把詩比作良藥的看法，說明多讀詩歌有益于我們的“心病”得到治愈。
C．布魯姆對唐詩“給我們當(dāng)頭棒喝……”的評論，讓我們再次意識到唐詩的魅力。
D．西川認(rèn)為用普通話發(fā)音讀唐詩，即使能看出其意高語妙，也不能讀出其真面目。
（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

C

C

A．文章第一段以詩人西川對唐詩讀法新解的觀點，來說明僅僅把詩背得滾瓜爛熟并不意味著就讀懂了唐詩。
B．文章接連引用希金斯、普登漢姆和布魯姆關(guān)于讀詩的觀點，回答了我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來閱讀古文學(xué)。
C．文章敘述西川對希金斯觀點的態(tài)度及分析，是為了表明要想讀出唐詩的“真面目”，不能不注重分析詩人的情感語言。
D．文章結(jié)尾引用西川原話和闡述西川的看法，再次申明討論唐詩要有“唐”性，讀懂唐詩應(yīng)多層面重返唐詩現(xiàn)場。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

B

B

A．西川認(rèn)為，把唐詩供起來讀是不可取的，而以唐同時代人的立場去理解其所關(guān)心的問題及創(chuàng)作，深入感受他們的生活之態(tài)，更容易讀懂唐詩。
B．閱讀古典可以獲得古詩詞的修養(yǎng)和創(chuàng)造的秘密，在閱讀中，西川思考的問題值得討論的很多，而唐人寫詩絕不是把玩一角風(fēng)景，小情小調(diào)。
C．評論家伊格爾頓關(guān)于詩“最為隔絕在歷史洪流之外”的論斷，啟示我們要想讀懂唐詩，了解了唐詩產(chǎn)生的背景、文化，才能獲得讀唐詩的資格。
D．歷史讓唐朝成為一個詩歌的朝代，我們不僅要重唐詩的“詩”，也要重唐詩的“唐”，付出大代價成就詩歌的唐朝，有缺憾，更有榮光。