探究聲音的傳播。
（1）探究聲音在空氣中的傳播。
第一步，讓鬧鐘響起。
第二步，蓋上鐘罩，抽去罩內(nèi)空氣。
實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)：沒有蓋上鐘罩時(shí)，鈴聲

能聽到

能聽到

（填“能聽到”或“不能聽到”）；蓋上鐘罩并抽去罩內(nèi)空氣，鈴聲

不能聽到

不能聽到

（填“能聽到”或“不能聽到”）。這個(gè)現(xiàn)象說明：

聲音可以在空氣中傳播，而真空不能傳播聲音

聲音可以在空氣中傳播，而真空不能傳播聲音

。
（2）探究聲音在水中的傳播。
用擊打后的音叉輕輕觸及水面，我們觀察到

水面產(chǎn)生波紋

水面產(chǎn)生波紋

。再將音叉浸入水中，把耳朵緊貼在水槽外壁聽，我們發(fā)現(xiàn)

能聽到聲音

能聽到聲音

，這個(gè)現(xiàn)象說明：

聲音可以在水中傳播

聲音可以在水中傳播

。
（3）探究聲音在固體中的傳播。
把耳朵貼在桌面的一端，聽其他同學(xué)在另一端輕輕抓撓桌面的聲音。我們發(fā)現(xiàn)耳朵貼在桌面上和不貼在桌面上聽到的抓撓聲

不同

不同

（填相同或不同），耳朵貼在桌面上聽到的聲音更大，說明了

聲音在固體中的傳聲效果比在空氣中的傳聲效果好

聲音在固體中的傳聲效果比在空氣中的傳聲效果好

。