閱讀材料，完成下列要求。
材料一 20世紀初，清王朝推行新政，實行教育改革；與此同時，留學教育逐漸發(fā)展，資產(chǎn)階級知識分子群體開始形成，促使教育救國思潮得以發(fā)展。這一時期，《杭州白話報》、《教育世界》、《科學世界》等各種報刊上宣傳教育救國的文章連篇累牘，使之成為又一股有影響的社會思潮。需要指出的是，當時的工商界不乏強調教育之重要性，并宣傳教育救國理念的有識之士，為此，不少地區(qū)的商會都曾創(chuàng)辦新式商業(yè)補習學校，還設立了初等小學堂。
——摘編自朱英《中國近代史十五講》材料二 梁啟超是現(xiàn)代愛國主義最具代表性人物，是近代系統(tǒng)闡發(fā)愛國論第一人。梁啟超最終形成并明確地提出愛國主義的思想主張是在1899年2月發(fā)表的長文《愛國論》?！皭蹏吆?？民自愛其身也。故民權興則國權立，民權滅則國權亡。故言愛國，必自興民權始。”1902年，梁啟超在《論民族競爭之大勢》一文中指出，“近數(shù)百年來，歐洲民族主義發(fā)生，民族主義者，實制造近世國家之原動力?！蓖辏凇缎旅裾f》中進一步指出，中國當務之急，就是“民族建國問題而已”，即建立一個民族民主的現(xiàn)代國家。一戰(zhàn)后游歐歸來的梁啟超，為了避免西方業(yè)已出現(xiàn)的弊端，他積極投身新文化運動，既要求對中國傳統(tǒng)的舊思想求解放，又強調必須打破對西方現(xiàn)代思想的迷信，號召人人存一個尊重愛護本國文化的誠意。受五四運動和戰(zhàn)后世界民族民主運動高漲的影響，梁啟超指出“質而言之，從國民全體下工夫，才是真愛國，才是救國的不二法門?！?br />——摘編自鄭師渠《梁啟超的愛國論》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，說明20世紀初中國教育救國思潮發(fā)展的背景。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括梁啟超的愛國主義思想內(nèi)涵及其影響。