閱讀材料，完成下列要求。
近代中國的轉(zhuǎn)型下面材料是高三歷史學(xué)習(xí)小組對中國“社會轉(zhuǎn)型”問題研究所搜集的史料。
【總綱】學(xué)者認(rèn)為中國近代社會轉(zhuǎn)型的進(jìn)程從19世紀(jì)五六十年代到20世紀(jì)二三十年代。主要經(jīng)歷了被動開放、經(jīng)濟(jì)起步、政體變革、思想解放四個時期。這是一種社會質(zhì)變，即社會生活各個領(lǐng)域、各個層面發(fā)生了整體性的變革
——陳國慶《中國近代社會轉(zhuǎn)型研究》緒論PART1被動開放
PART2經(jīng)濟(jì)起步
從19世紀(jì)70年代到甲午中日戰(zhàn)爭前，民族資本新開設(shè)的資本在1萬元以上的工礦企業(yè)有50余家，平均每年新設(shè)廠約為2家。1895-1913年，資本在10萬元以上的新建工礦企業(yè)全國有549家。1894-1913年，民族資本工業(yè)的平均年增長率為15%。一戰(zhàn)期間，民族工業(yè)獲得了一個短暫發(fā)展的春天。這一時期，面粉業(yè)和紡織業(yè)發(fā)展最快，此外，火柴、榨油、造紙等輕工業(yè)也有了顯著的發(fā)展。在一些主要工業(yè)部門，外國資本仍然超過民族資本。隨著一戰(zhàn)的結(jié)束，民族工業(yè)很快蕭條下去。
PART3政體變革
1911年在中國建立起美國共和政體的仿制品，真是荒唐可笑?！驗樗谥袊臍v史、傳統(tǒng)、政治經(jīng)歷、制度、天性、信仰、觀念或習(xí)慣中毫無根基。它是外國的、空洞的，是附加在中國之上的。……這種共和政體悲慘地結(jié)束了，即悲慘地失敗了。然而，失敗的并不是共和政體……而是一代人。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》PART4思想解放
我的知道中國有太炎先生，并非因為他的經(jīng)學(xué)和小學(xué)，是為了他駁斥康有為和作鄒容的《革命軍》序，竟被監(jiān)禁于上海的西牢。先生獄中所作詩，卻并不難懂。這使我感動，也至今并沒有忘記，現(xiàn)在抄在下面——鄒容吾小弟，被發(fā)下瀛洲。快剪刀除辮，干牛肉作根。英雄一入獄，天地亦悲秋。臨命須摻手，乾坤只兩頭。1906年6月出獄，即日東渡，到了東京，不久就主持《民報》。我愛看這《民報》，但并非為了先生的文筆古奧，而是為了他和主張?；实牧簡⒊窢帲媸撬蚺?，令人神旺……卻為了他是有學(xué)問的革命家。
——摘編自魯迅《關(guān)于太炎先生二三事》（1）根據(jù)研究主題，請你補充與被動開放有關(guān)的四件歷史事件。
（2）對于經(jīng)濟(jì)起步階段而言，結(jié)合所學(xué)，分析經(jīng)濟(jì)起步苦難的原因。
（3）“辛亥革命并沒有完全勝利”結(jié)合所學(xué)與材料，談?wù)勀銓@句話的理解。
（4）簡析魯迅敬佩章太炎的原因，并思考這個史實能否為主題提供可靠的依據(jù)？如不能，請說明原因。
（5）四個階段的材料收集完成后，老師對他們研究的問題提出了建議。此時你身為老師，請為他們問題研究提出兩條建議。（可從史料類型、研究角度等方面）