生物小組同學(xué)以某種綠色植物為實(shí)驗(yàn)材料，研究氣孔開關(guān)機(jī)制及含水量與光合作用的關(guān)系，相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
?
（1）植物體通過氣孔散失水分的生理過程稱 蒸騰作用蒸騰作用，同時(shí)氣孔還是 氣體交換氣體交換的“窗口”（如二氧化碳、氧氣等）。
（2）據(jù)圖1、2可知?dú)饪椎拈_啟和關(guān)閉主要與保衛(wèi)細(xì)胞的 吸水吸水和 失水失水有關(guān)，由此可推知保衛(wèi)細(xì)胞近氣孔處的細(xì)胞壁較對(duì)側(cè)的 厚厚（填“薄”或“厚”）。
（3）保衛(wèi)細(xì)胞與周圍的表皮細(xì)胞相比特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 葉綠體葉綠體，能進(jìn)行 光合作用光合作用。在炎熱夏季晴朗的中午，溫度升高，植物大量散失水分，導(dǎo)致氣孔 關(guān)閉關(guān)閉，光合作用的原料 二氧化碳二氧化碳供應(yīng)減少，光合作用的強(qiáng)度明顯 減弱減弱。
【答案】蒸騰作用；氣體交換；吸水；失水；厚；葉綠體；光合作用；關(guān)閉；二氧化碳；減弱
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/20 1:0:1組卷：2引用：1難度：0.5
相似題
-
1．生物小組同學(xué)以苜蓿為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤含水量和氣孔開放程度與光合作用的關(guān)系。相關(guān)實(shí)驗(yàn)如下：
（1）一個(gè)氣孔是由個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。是植物體和進(jìn)出的門戶。夏季中午植物的“光午休現(xiàn)象”，是由于。
知識(shí)遷移：絕大多數(shù)植物的氣孔是白天開啟，植物白天則選擇關(guān)閉氣孔。
（2）①小組同學(xué)觀察苜蓿葉下表皮氣孔開閉情況。在載玻片中央滴一滴，用鑷子撕取表皮蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。顯微鏡下觀察到氣孔開放（如圖1）。②再向裝片滴加0.3g/mL蔗糖溶液。一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉（如圖2）。其原理是：當(dāng)細(xì)胞外界溶液濃度（小于/大于）細(xì)胞液濃度時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉。
（3）如表是在研究“土壤水分對(duì)苜蓿葉片光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)（為一個(gè)月實(shí)驗(yàn)期間多次測(cè)量的平均值）。
從氣孔作用、開閉原理的角度分析，土壤含水量影響光合作用的原因是：在一定范圍內(nèi)，土壤含水量越高，土壤含水量（%） 氣孔開放程度（mmol?m2?s-1） 凈光合速率（μmol?m2?s-1） 10.3 0.116 7.4 12.0 0.269 16.8 15.2 0.378 17.1 18.4 0.441 22.9 。發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：116引用：1難度：0.4 -
2．生物小組同學(xué)以苜蓿為實(shí)驗(yàn)材料。研究氣孔開、關(guān)機(jī)制及土壤含水量與光合作用的關(guān)系。相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
（1）植物體通過氣孔散失水分的生理過程稱為土壤含水量（%） 氣孔開放程度（mmol?m2?s-1） 凈光合速率（μmol?m2?s-1） 10.3 0.116 7.4 18.4 0.441 22.9 ，同時(shí)氣孔還是的“窗口”（如二氧化碳等）。
（2）據(jù)圖1、2可知?dú)饪椎拈_啟和關(guān)閉主要與保衛(wèi)細(xì)胞的和失水有關(guān)，由此可推知保衛(wèi)細(xì)胞近氣孔處的細(xì)胞壁較對(duì)側(cè)的（填“薄”或“厚”）；保衛(wèi)細(xì)胞與周圍的表皮細(xì)胞相比特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是。
（3）據(jù)表可知土壤含水量與光合作用速率的關(guān)系是：，從氣孔作用、開閉原理的角度分析，土壤含水量影響光合作用的原因是：在一定范圍內(nèi)，土壤含水量越高，。發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：64引用：2難度：0.5 -
3．植物體吸收水分的主要器官以及水分散失的“門戶”依次是（ ）
發(fā)布：2024/10/19 11:0:2組卷：22引用：2難度：0.6
把好題分享給你的好友吧~~