閱讀材料，完成下列要求。
材料一：熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。家庭是開展勞動教育和勞動實踐的重要場所，然而，有的家長更注重孩子的學(xué)業(yè)成績，不讓孩子參與家務(wù)勞動，使得孩子的生活自理能力差，勞動觀念淡漠，勞動能力低下，不利于孩子健康全面成長。
材料二：勞動成就個人的同時也促進國家繁榮富強。2020年12月31日，習(xí)近平總書記在全國政協(xié)新年茶話會上發(fā)表重要講話指出：“我們要發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，永遠保持不畏艱險、銳意進取的奮斗韌勁，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇前進?！睂Υ?，相關(guān)評論指出，發(fā)揚“三牛精神”，要始終做到心系人民、務(wù)實為民，滿足人民群眾日益增長的美好生活需要；敢闖敢試、破局開路，勇做改革實干家、創(chuàng)新推動者；勇于負重、甘于奉獻，踏踏實實干好本職工作，拉車不松套，履責(zé)不掉鏈，一步一個腳印向前進。激發(fā)億萬人民的創(chuàng)造偉力，匯聚“九牛爬坡，個個出力”的奮斗合力，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
（1）結(jié)合材料一，從辯證唯物論的角度，闡明在教育培養(yǎng)孩子方面應(yīng)該如何做到從實際出發(fā)，實事求是。
（2）弘揚和傳承“三牛精神”對培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人有什么意義？結(jié)合材料二并運用文化生活的知識加以分析。
（3）請結(jié)合“三牛精神”實質(zhì)，任選“兩牛精神”寫兩條名言或俗語。