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菁優(yōu)網(wǎng)看了如圖這幅漫畫,你有什么感想?你想怎樣做?
這幅漫畫的寓意是:手持大斧的人類為了自己
眼前
眼前
的利益,過度地
砍伐森林
砍伐森林
,使得鳥類無家可歸.它們氣憤至極,竟然向地球上最高級(jí)的動(dòng)物──人類發(fā)起攻擊,視他們?yōu)椤?!--BA-->
害蟲
害蟲
”.作為人類的我們,難道不應(yīng)該好好想一想嗎?況且森林的破壞不單單影響鳥類的生存,還直接影響我們?nèi)祟愖约?,造成水土的流失、沙塵暴的襲擊等等.我們知道,一次性筷子是日本人發(fā)明的,日本森林的覆蓋率為68%,但是他們卻不砍伐自己的樹木做一次性筷子,全靠進(jìn)口. 而我國的森林覆蓋率不到17%,卻是一次性筷子的出口大國.我們中國人可不能這樣傻下去了,我們要覺悟!我們要保護(hù)森林,我們要號(hào)召大家
植樹造林
植樹造林
,我們青少年要節(jié)約用紙、回收廢紙.回收一噸廢紙,就等于挽救了17棵大樹.過元旦的時(shí)候,我們要少買賀卡,因?yàn)橹谱?00張賀卡要消耗一棵樹.總之,通過人類的共同努力,讓更多的
綠色
綠色
重返大自然!

【答案】眼前;砍伐森林;害蟲;植樹造林;綠色
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:44引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.相對(duì)封閉的溫室中,綠色植物受到陽光的照射而生長,晝夜測溫室內(nèi)氧氣的含量,結(jié)果如下圖所示。其中正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/26 0:0:1組卷:25引用:6難度:0.7
  • 2.植物的光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)基礎(chǔ),面呼吸作用則為光合作用提供了能量和原料。
    (1)為研究種子的呼吸作用,小柯對(duì)種子消毒殺菌后,按圖甲所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。對(duì)種子消毒殺菌后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。幾天后,澄清石灰水最先出現(xiàn)明顯渾濁現(xiàn)象的裝置是
     
    (選填“A”、“B”或“C”)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)研究人員在晴天環(huán)境下,對(duì)栽有綠色植物的密閉玻璃溫室,進(jìn)行24小時(shí)二氧化碳含量的測定,繪制的曲線如圖乙所示。據(jù)圖分析,植物的光合作用開始于
     
    (選填“P點(diǎn)前”、P點(diǎn)”或“P點(diǎn)后”),你的依據(jù)是:
     
    。

    發(fā)布:2024/12/26 1:0:5組卷:7引用:2難度:0.7
  • 3.請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)a、b 表示植物的生理活動(dòng):a 是
     
    ,b 是
     
    。
    (2)A、B 表示兩種物質(zhì):A 是
     
    ,B
     

    (3)a 的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了
     
    ,而且提供了呼吸作用需 要的
     
    ,同時(shí)減少了大氣中的
     
    含量,維持了生物圈中的碳—氧平衡。
    (4)b 過程主要在
     
    中進(jìn)行,其實(shí)質(zhì)就是分解
     
    ,釋放能量,為植物的 生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
    (5)我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn):蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會(huì)空心,不如剛買 回來的時(shí)候好吃,這種現(xiàn)象是由
     
    (填字母)過程造成的。

    發(fā)布:2024/12/26 0:0:1組卷:19引用:2難度:0.3
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