用“化學(xué)的視角”認(rèn)識身邊的物質(zhì)。
（1）水和溶液在生活、生產(chǎn)及航天事業(yè)中具有廣泛的用途。如圖1為核心艙環(huán)控生保半封閉系統(tǒng)工作原理示意圖。請分析過程，回答下列問題。
①從微觀角度分析液態(tài)水與氣態(tài)水的區(qū)別是 分子之間的間隔不同分子之間的間隔不同。
②通過環(huán)控生保系統(tǒng)得到的飲用水為軟水。生活中常用的硬水軟化方法是 加熱煮沸加熱煮沸。
③早期空間站內(nèi)二氧化碳可用超氧化鉀（KO2）吸收，生成碳酸鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2CO2+4KO2=2K2CO3+3O22CO2+4KO2=2K2CO3+3O2。
（2）圖2甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
①若乙物質(zhì)中混有少量甲物質(zhì)，最好采用 蒸發(fā)結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶（選填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）的方法提純甲。
②t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為 乙＞甲＞丙乙＞甲＞丙。
（3）下列是初中化學(xué)常見的實驗，請回答下列問題。
①圖一中在集氣瓶底部加入少量水的作用是 防止高溫生成物濺落炸裂瓶底防止高溫生成物濺落炸裂瓶底。
②圖二中可觀察到干燥的紫色石蕊試紙不變色，濕潤的紫色石蕊試紙變紅，說明CO2具有的性質(zhì)是 能與水反應(yīng)，生成酸性物質(zhì)能與水反應(yīng)，生成酸性物質(zhì)。
③某同學(xué)用圖三實驗裝置直接來驗證質(zhì)量守恒定律不成功，原因是 裝置沒有密封、生成的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到空氣中裝置沒有密封、生成的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到空氣中。
【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；水在物質(zhì)與氧氣反應(yīng)里的作用；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；硬水的危害及軟化方法；利用溶解度曲線判斷混合物分離提純的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．
【答案】分子之間的間隔不同；加熱煮沸；2CO2+4KO2=2K2CO3+3O2；蒸發(fā)結(jié)晶；乙＞甲＞丙；防止高溫生成物濺落炸裂瓶底；能與水反應(yīng)，生成酸性物質(zhì)；裝置沒有密封、生成的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到空氣中
【解答】
【點評】
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