人類歷史的發(fā)展反復證明，一個國家、一個民族面對社會轉(zhuǎn)型，能否順應(yīng)時代潮流，抓住歷史機遇，事關(guān)其命運的興衰。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。
材料一：395年，羅馬帝國最終一分為二……拜占庭帝國對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)和西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造了別具一格的拜占庭文化……對人類文化的傳承和交流起了重要作用，它不僅將多種文化因素融為一體，也對后來的西歐和東歐等地產(chǎn)生過重大影響。
——摘編自《簡明世界歷史讀本》材料二：拜占庭明顯缺乏古典時期雅典的生氣和光輝，盡管相比之下，后者在領(lǐng)土和年代上顯得微不足道。原因是拜占庭的作用是絕對保守的。這并不是說它靜止不變。它自始至終都在使自己適應(yīng)時代和環(huán)境的變化。但命運注定它只是保存，而不是創(chuàng)新。它誕生在一個古老的國度，生活在過去的勢力和榮譽的陰影之中，這種勢力和榮譽正是它所試圖維持和恢復的。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前史到21世紀》材料三：作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征?！趪鯐r，他們謙卑地對外點頭哈腰，默默地拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化，乃至創(chuàng)新超越。……古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學習。
——摘編自《作坊里的日本》（1）根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學知識評價拜占庭帝國，并分析拜占庭帝國被歷史大潮湮沒的原因。
（2）根據(jù)材料三，結(jié)合所學知識簡述日本以“中國為師”所采取的措施，并分析這些措施產(chǎn)生的影響。
（3）綜上所述，就日本改革取得了成功，而拜占庭帝國則由輝煌走向衰落，談?wù)勀愕恼J識。