宣講團(tuán)深情講述紅色故事。請你認(rèn)真傾聽，并在對比閱讀中完成練習(xí)。
??選文一：人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
??選文二：①1944年，為了粉碎國民黨反動派對陜甘寧邊區(qū)的封鎖，中央警備團(tuán)要派人去安塞燒木炭，張思德積極報名，和七八個戰(zhàn)士來到了安塞縣石峽峪山中。
??②燒木炭可是個體力活，張思德累得筋疲力盡，但他從不喊累，還把孤寡老人李大媽家里的農(nóng)活全包了。
??③有一天，燒炭隊(duì)超額完成了燒炭任務(wù)，有個戰(zhàn)士提議拿出一些超額的木炭換老百姓的一只羊來解解饞。戰(zhàn)士們?nèi)币律俪裕瑒趧芋w力消耗又大，這個提議得到了大家的響應(yīng)。張思德知道后一臉驚愕：“這是公家的木炭，我們怎么能給自己換羊吃呢？”大家聽后，就把換來的羊腿退還給了老鄉(xiāng)。
??④9月5日這一天，陜北安塞縣石峽峪山中，雷聲滾滾，雨聲瀝瀝。張思德和小白正在炭窯里刮墻面子，小白勸張思德歇會兒，張思德說：“我不累，多一窯炭，就是為抗戰(zhàn)多一份貢獻(xiàn)！”突然，窯頂“啪啪”掉下幾塊黃土。炭窯要塌方了，在這千鈞一發(fā)之際，張思德一把將小白推了出去?！稗Z隆”一聲，炭窯塌了下來。小白被壓住了一條腿，張思德卻被埋在了黃土之中。一位人民的戰(zhàn)士，就這樣把他的生命定格在了29歲。
??⑤張思德為了人民的利益而死，死得其所！
（1）選文一和選文二分別講了什么內(nèi)容？請用小標(biāo)題的形式簡要概括。
選文一：張思德同志的死比泰山還重。張思德同志的死比泰山還重。
選文二：張思德舍身救戰(zhàn)友。張思德舍身救戰(zhàn)友。
（2）從選文二②③④自然段任選一段對張思德的人物品質(zhì)進(jìn)行批注分析。
（3）結(jié)合選文，寫一寫人物的言行及作者借人物的言行想表達(dá)的觀點(diǎn)，完成表格。
| 人物 | 人物的言行 | 作者想表達(dá)的觀點(diǎn) |
| 司馬遷 | 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 | |
| 張思德 |
??當(dāng)時，革命根據(jù)地面臨著嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。以毛澤東為代表的黨中央開展了大生運(yùn)動發(fā)展經(jīng)濟(jì)。但不少同志認(rèn)為，種地、挖井、燒炭等這些勞動沒出息。張思德同志犧牲后，就有人議論：老紅軍經(jīng)過長征負(fù)過傷，最艱苦的環(huán)境都過來了，因到山中燒炭被砸死，太不值得了。還有一些干部遇到困難不積極想辦法，反而從群眾中找原因。
——《演講歷史背景考證》①選文一屬于議論文，可以更加直觀地表達(dá)作者的觀點(diǎn)，更具有感染力。
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②選文二屬于故事類文章，無法更好地表現(xiàn)出張思德同志的個人品質(zhì)。
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③當(dāng)時有些同志認(rèn)為張思德死得不值得，而且一些同志消極對待困難，毛主席想通過這次演講直面和解決這些問題。
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【考點(diǎn)】給文章加標(biāo)題；內(nèi)容理解與概括．
【答案】張思德同志的死比泰山還重。；張思德舍身救戰(zhàn)友。；√；×；√
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：1難度：0.3
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1．課外閱讀。
??英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，在他八歲上學(xué)后，外祖母還常常給他一點(diǎn)零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢（zǎn zhǎn）起來，去（買 賣）錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。
??一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢矗∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘（dīng dìng）子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”
??“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，我們就可以看出是什么時間?！?br />??“是誰教你做的呀？”
??“是我自己想出的?！毙∨ｎD自豪地回答。
??牛頓長大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。
??他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。
（1）給文章擬個合適的題目：
（2）劃去文中括號里不正確的讀音或漢字。
（3）從文中找出下列詞語的近義詞。
（4）牛頓做的太陽鐘是什么樣子的？在文中找出，并用橫線畫出。經(jīng)常 堅(jiān)持 驕傲
（5）我們要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？發(fā)布：2025/3/1 22:0:1組卷：8引用：1難度：0.7 -
2．
??匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮①。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人②大姓③文不識，家富多書，衡乃與④其傭作⑤而不求⑥償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)⑦。
??注釋：①不逮：燭光照不到。②邑人：同縣的人。③大姓：大戶人家。④與：幫助。⑤傭作：做雇工，勞作。⑥求：要。⑦大學(xué)：大學(xué)問家。
（1）為短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）根據(jù)自己的理解，寫出文中加點(diǎn)字詞的意思。
乃：
償：
愿：
（3）用“_____”在文中畫出與“匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰居家的光亮，把書映照著光來讀?！毕鄬?yīng)的句子。
（4）你覺得文中的匡衡是個怎樣的人？說說理由。發(fā)布：2025/3/2 21:0:6組卷：7引用：1難度：0.3 -
3．閱讀
在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來容易上去難。于是他不得不求助正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚，他沒有想到，父親會對其求助置之不理。于是，他的第一個反應(yīng)就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。這時，天漸漸地黑下來，出于恐懼和無助，他的第二個反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來。此時此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動不動地釣著他的魚。令人意想不到的是，這個頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對父親說：“老爸，是我自己上來的！”
（1）讀文章，給文章加個合適的題目，并填在橫線上。
（2）讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語。
①徑直：
②置之不理：
（3）兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險后，他的第一個反應(yīng)是，第二個反應(yīng)是。而得到父親的回應(yīng)是，兒子最后的辦法是。
（4）讀完文章，你的疑惑是。反復(fù)讀后，你對這個疑惑的理解是
（5）概括文章的主要內(nèi)容。
（6）大膽想象，如果你也發(fā)生這種情況，你會怎么做？你的父親或其他大人會怎么做？發(fā)布：2025/3/5 4:0:1組卷：7引用：1難度：0.6
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