閱讀下面的文章，完成問題。
那面張揚(yáng)著青春的墻
張亞凌 ①記憶里，那面墻承載著我們青春里所有的歡聲笑語風(fēng)雨雪霜，那面墻在小鎮(zhèn)中學(xué)。
②40年前的小鎮(zhèn)中學(xué)里，都是一排排一列列整齊的廈房，磚瓦蓋就。在我看來，學(xué)校房子與我們村里家戶房子的區(qū)別是：學(xué)校房子是一磚到頂，清一色的藍(lán)；村里的房子只在緊貼地面往上一米左右是青磚，磚以上都是土坯，青磚更像房子用來承重的底座。
③走在學(xué)校，看到的是一面面藍(lán)色的磚墻，感覺走得很安全，不像在村里，風(fēng)侵雨襲甚或有點(diǎn)歪斜的土坯，總讓人心里不實(shí)在。從小就心思重的我將這發(fā)現(xiàn)這感覺說給了母親，她倒一點(diǎn)都不驚奇?！澳鞘亲匀?，學(xué)校就要是最好的：娃們是盼頭，還敢房倒屋塌？”她如此作結(jié)。
④后來的很多年里，無不印證了母親隨意的一句話都是人生至理。就像她曾說的，“學(xué)校就是掐斜枝剁邪念叫人學(xué)好的地方”。而那面墻，或許就是我們用來掐斜枝剁邪念的吧。
⑤上面盡是粉筆寫的字，藍(lán)底白字。風(fēng)吹，日曬，雨淋。有模糊到無法辨認(rèn)的，有高到墊起腳尖都?jí)虿恢?，有老字被新字覆蓋的，卻都是一個(gè)個(gè)鮮活的小心思。
⑥那時(shí)的我是喜歡猜測(cè)還是想窺視別人隱私，是熱衷于八卦還是表現(xiàn)出對(duì)生活的敏感？人呀，有時(shí)候不一定能說清自己的心思，反倒遠(yuǎn)遠(yuǎn)看別人也看得透徹。那時(shí)的我，隔一段日子就在沒人的時(shí)候溜達(dá)到那面墻下，看著上面的字浮想聯(lián)翩。
⑦“元來美好”
⑧這家伙是有意寫錯(cuò)吧，“原來”二字簡單到不應(yīng)該寫錯(cuò)。一定是對(duì)名字里帶“元”字的某個(gè)孩子有美好的情愫。
⑨“堅(jiān)持?。 ?br /> ⑩帶感嘆號(hào)，還兩個(gè)，卻寫在墻角——不細(xì)看就注意不到。堅(jiān)持干啥？是精疲力盡堅(jiān)持不下去了悄悄在此給自己加油，還是才確定目標(biāo)斗志昂揚(yáng)地發(fā)出宣言？看字，圓潤，清秀。細(xì)瞅，會(huì)感覺到筆畫里有掩飾不住的靦腆。我總覺得書寫有性別，這字像女孩寫的，有夢(mèng)想的女孩都不賴。
?“我的未來不是夢(mèng)”
?飄逸的字是展示書法還是抒發(fā)真情？幾個(gè)男孩一路說說笑笑，到了這面墻下，讀著，笑著。其中一個(gè)上前一揮，字們就龍飛鳳舞地飄了上去，驕傲得像鶴立雞群。錯(cuò)了錯(cuò)了，真心的都是可貴，哪分什么鶴與雞？還是一個(gè)長久堅(jiān)持又感到?jīng)]有突破的孩子，在這里敲打了一下自己的心門，怕心兒在孤寂中沉睡？無從得知。只是想想，也覺有意思。
?生性怯懦的我沒有在上面留過一個(gè)字，總是盡可能地將自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，哪敢主動(dòng)示心思于別人？倒是很喜歡站在墻下，邊看邊想，似乎就解開了自己的心結(jié)。不過都是趁沒人時(shí)看的，看得自己臉紅，感覺像偷窺別人的日記本。
?或許那時(shí)的我就明白，不一定得經(jīng)歷了才能不犯錯(cuò)，看著別人就可以糾正自己。我小的時(shí)候母親常說，做人簡單，學(xué)好樣子就行。幾年后語文老師講“從善如流”“擇其善者而從之”時(shí)，才意識(shí)到智慧有時(shí)很樸素，樸素得就像母親隨口說出的話。
?扯遠(yuǎn)了。不過，到現(xiàn)在我也沒整明白，一面青色磚墻，經(jīng)常被學(xué)生們用粉筆寫滿字，學(xué)校從來沒有就此事發(fā)表過任何意見，就像“得講衛(wèi)生不能亂涂亂畫”之類，一直順其自然。是有意為之，還是匆忙到忽視？
?因了那面墻，我們的青春不管是潦草還是認(rèn)真，低迷還是飛揚(yáng)，頹廢還是得意，兵荒馬亂還是蓬勃向上，都有了妥善安置的地方。也因了那面墻，我們關(guān)于青春的記憶變得飽滿且有了柔軟的質(zhì)感。
?一面墻，安置了一段人生，是墻的幸運(yùn)，還是人生的幸福？
（摘自《青春期健康》2020年22期）（1）文章開頭部分為什么要寫學(xué)校房子與我們村里家戶房子的區(qū)別？
（2）文中畫線句都用了問號(hào)，有什么表達(dá)效果？
（3）第⑦⑨?三三段單獨(dú)成段，是否有必要？請(qǐng)簡要說明理由。
（4）文章結(jié)尾一段意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/h1>
【答案】（1）對(duì)比，突出學(xué)校墻的特征；暗示了當(dāng)?shù)匕傩丈铍m苦，但非常重視教育；為下文抒情議論作鋪墊。
（2）寫出了“我”在墻下看著學(xué)生用粉筆寫的字浮想聯(lián)翩；對(duì)字句的含義的揣摩；對(duì)寫字人心情的猜測(cè)；也表達(dá)了對(duì)自己及生活的反省與思考。
（3）示例一：有必要。單獨(dú)成段條理清楚，能突出強(qiáng)調(diào)；符合主題，是青春張揚(yáng)的種種表現(xiàn)；這些文字帶給作者心靈的觸動(dòng)，獲得人生體悟。
示例二：沒有必要。這些詞語單獨(dú)成段，使段落間顯得突兀，語意斷裂?？梢苑旁谙露伍_頭，使文意更連貫，更清晰地表達(dá)作者的意圖。
（4）散文回憶了小鎮(zhèn)中學(xué)那面寫滿粉筆字的藍(lán)墻。這面墻寫滿了學(xué)生的小心思，張揚(yáng)著他們的青春年華，安置著他們的種種情緒。墻成為學(xué)生情緒抒發(fā)的載體，這是墻的幸運(yùn)；也因了那面墻，學(xué)生解開了心結(jié)，理解了樸素的人生智慧，得到很多生活的啟示，這是人生的幸福。再者，作者運(yùn)用問句的方式，引發(fā)人們對(duì)教育的思考：教育需要關(guān)注青春期孩子的心理特點(diǎn)，應(yīng)給他們創(chuàng)造一個(gè)適當(dāng)?shù)那榫w宣泄的出口。
（2）寫出了“我”在墻下看著學(xué)生用粉筆寫的字浮想聯(lián)翩；對(duì)字句的含義的揣摩；對(duì)寫字人心情的猜測(cè)；也表達(dá)了對(duì)自己及生活的反省與思考。
（3）示例一：有必要。單獨(dú)成段條理清楚，能突出強(qiáng)調(diào)；符合主題，是青春張揚(yáng)的種種表現(xiàn)；這些文字帶給作者心靈的觸動(dòng)，獲得人生體悟。
示例二：沒有必要。這些詞語單獨(dú)成段，使段落間顯得突兀，語意斷裂?？梢苑旁谙露伍_頭，使文意更連貫，更清晰地表達(dá)作者的意圖。
（4）散文回憶了小鎮(zhèn)中學(xué)那面寫滿粉筆字的藍(lán)墻。這面墻寫滿了學(xué)生的小心思，張揚(yáng)著他們的青春年華，安置著他們的種種情緒。墻成為學(xué)生情緒抒發(fā)的載體，這是墻的幸運(yùn)；也因了那面墻，學(xué)生解開了心結(jié)，理解了樸素的人生智慧，得到很多生活的啟示，這是人生的幸福。再者，作者運(yùn)用問句的方式，引發(fā)人們對(duì)教育的思考：教育需要關(guān)注青春期孩子的心理特點(diǎn)，應(yīng)給他們創(chuàng)造一個(gè)適當(dāng)?shù)那榫w宣泄的出口。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：40引用：3難度：0.3
相似題
-
1．閱讀下面的文字，完成問題。
與稻田重逢
謝枚瓊 ①兒時(shí)記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。
②老家地處丘陵地帶，村民往往按其形狀和所在地或其他緣故，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，長方形的就叫長條丘，荷葉狀的叫荷葉丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山腳的就是尖子丘。從荒地上揮汗如雨地拓出來的，那就叫新開丘好了。如此等等，不一而足。
③每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點(diǎn)也不夸張的比喻。稻田像個(gè)碗，裝著村子綿長的日子。
④站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，足有五畝三分。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時(shí)，爺爺靠運(yùn)氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。鄰居槐三爺見了，半是調(diào)侃半是妒忌地講：轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)呢，別人又搬不走你的田。
⑤田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風(fēng)生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。
⑥后來，村里對(duì)田地進(jìn)行調(diào)整，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。當(dāng)時(shí)爺爺已八十高齡，可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，有次新初隨口說了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍！現(xiàn)在種田也有新法子了呢！”給爺爺嗆得半天不吭聲。自此，他的心思便轉(zhuǎn)移到了自家屋后的菜地里。
⑦自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時(shí)的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。
⑧爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會(huì)在家里，不時(shí)提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半輩子交道的父母對(duì)于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。父母的語氣里自有一份難以排遣的無奈。母親自言自語道：有什么法子呢？又沒有哪個(gè)愿意來種。
⑨陽春三月的一天，正是水桐花開的時(shí)節(jié)，母親意外接到了新初打來的電話。原來新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回來好好種田，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，什么耕整機(jī)、插秧機(jī)、施肥機(jī)，都配了好幾種了，政府給補(bǔ)貼了上萬元，自己花不了幾個(gè)錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會(huì)垮塌了。
⑩一個(gè)陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點(diǎn)著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。
?他們最關(guān)心的當(dāng)然還是長豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就能看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實(shí)讓人一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）（1）根據(jù)時(shí)間線索，完成下面表格。
（2）簡要賞析第④段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。時(shí)間 長豐大丘與春樹塘 家人態(tài)度 兒時(shí) 田里有黑油油的泥，塘里有水 向往、喜愛 上世紀(jì)90年代起 田里雜草叢生，塘里堆滿淤 ② 接到新初電話時(shí) ① 高興、欣喜 周末回家時(shí) 浮起新綠 ③
一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。
（3）“稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。”讀著該句，此時(shí)的你一定會(huì)想到了豐收，一定會(huì)情不自禁的吟起下面選項(xiàng)中的哪兩句，請(qǐng)選出最符合語境的一項(xiàng)
A.綠樹村邊合，青山郭外斜。
B.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
C.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
D.零落成泥碾作塵，只有香如故。
（4）揣摩標(biāo)題是理解作者寫作意圖的重要途徑，本文標(biāo)題是：“與稻田重逢”，你認(rèn)為好在哪里？發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：65引用：3難度：0.3 -
2．飄香的生命
突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！?br /> 這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。
瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。
當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……
聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。
他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?br />（1）給下列加下劃線的字注音。
嗅沁人心脾 凋零 靜謐
（2）把下面的陳述句改成反問句。
聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了。
（3）照樣子把成語補(bǔ)充完整
例：口是心非
（4）第三自然段中畫線句在文中起什么作用？顧 失揚(yáng) 避若 若嚴(yán) 酷
（5）“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？
（6）《飄香的生命》寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？發(fā)布：2025/3/9 18:30:2組卷：7引用：2難度：0.0 -
3．閱讀下面的選文，完成小題。
我煨①暖了，你離開的背影
吳鈞堯 ①孩子，我想起你的“四腳獸”時(shí)代。你十個(gè)多月時(shí)，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看。我把你送到她家，看到余媽媽擺弄滿桌子的玩具，吸引你注意。你看到五顏六色的玩具，咿咿呀呀地扭著小腰、伸出小手去抓。余媽媽偷偷轉(zhuǎn)身，努起嘴、皺著雙眉，那表情任誰看了，都知道她正努力調(diào)動(dòng)臉部所有肌肉，催促我“走、走，趕快走”。孩子，我走得急，仿佛余媽媽的表情真的擠出聲音了。
②我回到七樓家里，望了眼樓下庭院。你一定不知道，你跟我的距離只有短短半分鐘，我卻花了好長一段時(shí)間，才把思緒轉(zhuǎn)回寫作計(jì)劃。傍晚，我到余媽媽家接你，余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨(dú)、失望。你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢(shì)與速度同等威猛。
③我大步上前，一把撈起你。
④孩子，我離開你之前，當(dāng)然偷偷瞄你。你當(dāng)時(shí)被玩具吸引，沒有回頭。我很好奇，若你玩膩之后，會(huì)怎樣搜尋我的背影。這讓我想到我母親。
⑤孩子，我很少與你說，小時(shí)候我也曾跟你一樣，搜尋爸爸媽媽的背影。有一次，媽媽帶我進(jìn)城，我們到了堂姐的冰果店。我喜歡冰果店中陳列在玻璃后形形色色的冰品。我貪吃刨冰，沉迷在甜香中，壓根忘了媽媽什么時(shí)候不在了。堂姐促狹地說：“你媽媽不要你了?！蔽一呕艔垙?，四處搜尋不到媽媽，竟相信了堂姐的話，兇猛地哭了。孩子，當(dāng)時(shí)我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠(yuǎn)的操場(chǎng)。孩子，你年歲漸長之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費(fèi)心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零。
⑥下一回，凝望媽媽的背影時(shí)，我已經(jīng)是“男人”了。
⑦高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。
⑧新兵訓(xùn)練中，“五百米障礙”是最大的考驗(yàn)。它的項(xiàng)目有快跑、爬竿、跳壕溝、爬矮墻、持槍匍匐前進(jìn)、通過低矮的鐵絲網(wǎng)。一次操練，看見身高一米九的大個(gè)子，攀爬兩公尺高的“矮墻”，竟蹬不過去，一米六多的矮個(gè)，反而飛躍而過。我和戰(zhàn)友不禁竊笑。等輪到自己上陣，正式戴上鋼盔、系上腰帶、背上槍，通過“五百米障礙”時(shí)，卻在“矮墻”前手軟腳重過不了關(guān)。
⑨當(dāng)時(shí)，每逢假日，媽媽會(huì)不顧舟車勞頓來看我。她帶來零食，看著我狼吞虎咽。我常想，當(dāng)時(shí)媽媽的心中，必定是兩難，________。
⑩每次分別，我都目送媽媽走上交通車，凝望微胖的媽媽蹣跚上車的背影。車子開動(dòng)了，我看見媽媽頻頻揮手，好像在說，別送了，回去吧。
?孩子，交通車離開以后，我沒有回到營舍，而是來到五百米障礙場(chǎng)苦練。先持裝備爬竿，再戰(zhàn)矮墻，我一次一次地挑戰(zhàn)它。幾天后，測(cè)驗(yàn)成績出色，我望著媽媽上車的地方，喘著粗氣說：“媽媽，我做到了！”
?孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四腳獸，快速奔向我。只是我已經(jīng)站了起來，用一個(gè)兒子的獨(dú)立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。
【注釋】①煨（wēi）：用微火慢慢地煮。
在“賞美文?學(xué)寫作”的讀寫活動(dòng)中，老師推薦賞讀《我煨暖了，你離開的身影》，并布置了以下兩個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你完成。
（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)寫出媽媽“兩難”的心理。（30字左右）
（2）這是一篇語言生動(dòng)、情感真摯的文章。請(qǐng)自選角度，寫一段賞析性的文字。（不少于100字）發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：6引用：2難度：0.6
相關(guān)試卷