科學探究是學生應具備的生物學科核心素養(yǎng)之一。某科普小組利用蝌蚪探究“甲狀腺激素是否具有促進生長發(fā)育的作用”，實驗設計如下表所示，請分析回答問題：
| 組別 | 實驗對象 | 加入物質(zhì) | 實驗條件 | 預期現(xiàn)象 | ||
| 甲 | 同期孵化、生長發(fā)育相似的蝌蚪各10只 | 不做處理 | 1000ml 池塘水 |
等量食物、適量甲狀腺激素 | 其他條件相同且適宜 | 提早發(fā)育成小青蛙 |
| 乙 | 切除甲狀腺 | 1000ml 自來水 |
等量食物 | 發(fā)育停止 | ||
| 丙 | 不做處理 | 1000ml 池塘水 |
等量食物 | 發(fā)育正常 | ||
不能，乙與丙有甲狀腺和水質(zhì)兩個變量，不符合變量唯一原則
不能，乙與丙有甲狀腺和水質(zhì)兩個變量，不符合變量唯一原則
。（2）某山區(qū)水塘里出現(xiàn)類似乙裝置的預期實驗現(xiàn)象--巨型蝌蚪，科普小組根據(jù)所學的生物學知識推測，該地區(qū)嬰幼兒易患
呆小癥
呆小癥
。（3）若甲、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
?？破招〗M通過分析甲、丙兩組實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是甲狀腺激素具有促進動物生長發(fā)育的作用
甲狀腺激素具有促進動物生長發(fā)育的作用
。（4）科普小組通過觀察記錄單，向同學們展示了青蛙
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育的過程，春末夏初的雄蛙發(fā)出悅耳的鳴叫，根據(jù)行為獲得的途徑，試分析青蛙此行為屬于先天性行為
先天性行為
，該行為是由遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的。（5）科普小組想進一步探究“胰島素對小狗生命活動的調(diào)節(jié)作用”，如果采用飼喂胰島素的方法，能否取得理想的實驗效果？
不能
不能
。【答案】不能，乙與丙有甲狀腺和水質(zhì)兩個變量，不符合變量唯一原則；呆小癥；甲狀腺激素；甲狀腺激素具有促進動物生長發(fā)育的作用；變態(tài)；先天性行為；遺傳物質(zhì)；不能
【解答】
【點評】
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