為打造特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，充分利用生態(tài)資源，整合閑置資源，推動以城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)、城鄉(xiāng)融合發(fā)展模式．某鎮(zhèn)大力種植一種具有觀賞價值的苗木，為盡快打開市場，準(zhǔn)備把實體銷售渠道向網(wǎng)絡(luò)拓展，發(fā)展“實體+網(wǎng)絡(luò)”的銷售模式．每株苗木的標(biāo)價為4元，具體優(yōu)惠標(biāo)準(zhǔn)如下：①實體銷售，每株按標(biāo)價六折出售；②網(wǎng)絡(luò)銷售（顧客免運費），每株按標(biāo)價八折出售，購買超過100株，超過的部分每株再降1.2元．若購買這種苗木x株，在實體店購買所需費用為y1元，通過網(wǎng)絡(luò)購買所需費用為y2元．
（1）分別求y1、y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）不考慮其他情況，王叔叔計劃用600元來購買這種苗木，則他選擇哪種方式購買的苗木更多？
【考點】一次函數(shù)的應(yīng)用．
【答案】（1）y?與x之間的函數(shù)關(guān)系式為y?=2.4x；y?與x之間的函數(shù)關(guān)系式為y2=
；
（2）選擇實體購買的苗木更多．
3 . 2 x （ 0 ＜ x ≤ 100 ） |
2 x + 120 （ x ＞ 100 ） |
（2）選擇實體購買的苗木更多．
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/5/22 10:0:1組卷：130引用：1難度：0.5
相似題
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，使得在視窗內(nèi)能看到所有“美好直線”與直線y=x+3的交點，求k的最小整數(shù)值．
1．如圖1，已知直線l1：y=x+3，點B（0，b）在直線l1上，y=mx+n是過定點P（1，0）的一簇直線．嘉淇用繪圖軟件觀察m與n的關(guān)系，記y=mx+n過點B時的直線為l2．
（1）求b的值及l(fā)2的解析式；
（2）探究m與n的數(shù)量關(guān)系：當(dāng)y=mx+n與y軸的交點為（0，1）時，記此時的直線為l3，l3與l1的交點記為A，求AB的長；
（3）當(dāng)y=mx+n與直線l1的交點為整點（橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)），且m的值也為整數(shù)時，稱y=mx+n為“美好直線”．
①在如圖2所示的視窗下（-2.5≤x≤2.5，-2.5≤y≤2.5），求y=mx+n為“美好直線”時m的值；
②視窗的大小不變，改變其可視范圍，且變化前后原點O始終在視窗中心．現(xiàn)將圖2中坐標(biāo)系的單位長度變?yōu)樵瓉淼?div id="9wj8gig" class="MathJye" mathtag="math">1k
發(fā)布：2025/5/22 14:30:2組卷：173引用：4難度：0.4
2．周末，父子二人在一段筆直的跑道上練習(xí)競走，兩人分別從跑道兩端開始勻速往返練習(xí)．在同一平面直角坐標(biāo)系中，父子二人離同一端的距離s（米）與時間t（秒）的函數(shù)圖象如圖所示．
（1）父親的速度為 米/秒，兒子的速度為 米/秒；
（2）當(dāng)200≤t≤300時，求兒子在競走過程中y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（3）若不計轉(zhuǎn)向時間，按照這一速度練習(xí)10分鐘，父子迎面相遇的次數(shù)為 ．
發(fā)布：2025/5/22 16:0:1組卷：161引用：2難度：0.4
3．為拓寬學(xué)生視野，我市某中學(xué)決定組織部分師生去廬山西海開展研學(xué)旅行活動，在參加此次活動的師生中，若每位老師帶17個學(xué)生，還剩12個學(xué)生沒人帶；若每位老師帶18個學(xué)生，就有一位老師少帶4個學(xué)生．為了安全，既要保證所有師生都有車坐，又要保證每輛客車上至少要有2名老師．現(xiàn)有甲、乙兩種大客車，它們的載客量和租金如表所示．
| 甲種客車 | 乙種客車 | |
| 載客量/（人/輛） | 30 | 42 |
| 租金/（元/輛） | 300 | 400 |
（2）設(shè)租用x輛乙種客車，租車總費用為w元，請寫出w與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（3）在（2）的條件下，學(xué)校計劃此次研學(xué)旅行活動的租車總費用不超過3100元，租用乙種客車不少5輛，你能得出哪幾種不同的租車方案？其中哪種租車方案最省錢？請說明理由．
發(fā)布：2025/5/22 16:0:1組卷：407引用：2難度：0.7
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