當(dāng)前位置： 2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣岳堡中學(xué)九年級(jí)（上）競賽化學(xué)試卷> 試題詳情

長途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．
提出問題：
當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢？
進(jìn)行猜想：
甲同學(xué)認(rèn)為生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）你認(rèn)為
甲
甲
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是
氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣
氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣
；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表中：

實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1、取少量過氧化鈣放入試管中，加足量的水，
把帶火星的木條伸入試管中
把帶火星的木條伸入試管中
．
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
有氧氣生成

2、
向反應(yīng)后溶液中通入二氧化碳?xì)怏w
向反應(yīng)后溶液中通入二氧化碳?xì)怏w
溶液變渾濁
有氫氧化鈣生成
有氫氧化鈣生成
（3）寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑
2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑

（4）運(yùn)魚苗時(shí)，在水中加入少量過氧化鈣的目的是
增大水中氧氣含量
增大水中氧氣含量
．

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【答案】甲；氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣；把帶火星的木條伸入試管中；木條復(fù)燃；向反應(yīng)后溶液中通入二氧化碳?xì)怏w；有氫氧化鈣生成；2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑；增大水中氧氣含量

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：25引用：4難度：0.5

相似題

1．硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。）硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。
一、探究硫酸銅的制備
工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。如下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置。

（1）多孔球泡的作用為

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。
二、探究硫酸銅的性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)一：研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望：生成的是什么氣體？
提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種。
【查閱資料】①酸性高錳酸鉀溶液呈紫紅色，SO₂能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
②O₂+4KI+4HCl═2I₂+4KCl+2H₂O，I₂為碘單質(zhì)，遇淀粉溶液變藍(lán)。
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，研究性小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（2）甲同學(xué)為確定是否含有SO₂，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中

SO₂（填“有”或“無”）。
（3）乙同學(xué)認(rèn)為只有O₂，則可用是

來檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確。
（4）丙同學(xué)為判斷是否含有O₂，同時(shí)確定氣體成分，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置：

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】A中觀察到

，證明無O₂；B中觀察到

，證明該氣體是H₂。
【實(shí)驗(yàn)反思】大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先

以確保安全。
實(shí)驗(yàn)二：小組同學(xué)又將過量的Na₂CO₃溶液滴入到CuSO₄溶液中得到一種藍(lán)綠色固體，將藍(lán)綠色固體充分灼燒生成了CuO、H₂O和CO₂，從而確定其成分為堿式碳酸銅，化學(xué)式可表示為Cu_X（OH）_YCO_Z。
【定量探究】為進(jìn)一步確定堿式碳酸銅的化學(xué)式，小組同學(xué)準(zhǔn)確稱取藍(lán)綠色固體32.0g,用如下裝置（夾持儀器未畫出）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

步驟1：打開止水夾K₁、K₂，關(guān)閉K₃，通入空氣，一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾K₁、K₂，打開K₃；
步驟2：點(diǎn)燃酒精燈，待C中硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末，打開止水夾K₁，繼續(xù)通入空氣至冷卻到室溫。
【問題與討論】
（5）A裝置的作用是

。
（6）硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末后繼續(xù)通入空氣的目的是

。
【數(shù)據(jù)處理】
（7）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱量反應(yīng)前后D裝置增重3.6g,E中產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量為19.7g。則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為

（列出計(jì)算過程）。
（8）E中用Ba（OH）₂飽和溶液代替澄清石灰水的原因有：
①BaCO₃的相對(duì)分子質(zhì)量大于CaCO₃，生成沉淀的質(zhì)量大，稱量誤差小
②

。
發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：287引用：3難度：0.2
解析
2．84消毒液、H₂O₂溶液都是常用消毒劑，興趣小組對(duì)兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO），直接接觸可灼傷皮膚。
【實(shí)驗(yàn)1】（1）取少量84消毒液于試管中，滴加H₂O₂溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生；然后

（填寫實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
【提出問題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？
【作出猜想】猜想一：作反應(yīng)物，NaClO與H₂O₂溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
（2）猜想二：作

，類似分解H₂O₂溶液制氧氣時(shí)MnO₂的作用。
【實(shí)驗(yàn)2】①按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并檢查裝置的氣密性。

②向錐形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25mLH₂O₂溶液。
③將注射器中的H₂O₂溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H₂O₂溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對(duì)測量結(jié)果造成的影響）見下表。

第1次第2次第3次第4次第5次

收集氣體的總體積/mL 140 280 365 370 X

（3）①表中的數(shù)據(jù)x=

。
②分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)是

。
【分析討論】（4）NaClO與H₂O₂溶液反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

。
【拓展反思】（5）生活中常用消毒劑除84消毒液、H₂O₂溶液外，還有75%酒精等。在使用各種消毒劑時(shí)，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學(xué)使用，注意安全!生活中下列使用消毒劑的做法正確的是

。
A．不同的消毒劑不可隨意混合使用
B．使用84消毒液的濃度越高越好
C．使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火，防止火災(zāi)
D．84消毒液、75%酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存
發(fā)布：2024/10/25 1:0:1組卷：7引用：1難度：0.5
解析

3．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，觀察到燒杯

（填“甲”或“乙”）內(nèi)液體變紅色，這一現(xiàn)象用分子的觀點(diǎn)解釋為

。
（2）為何實(shí)驗(yàn)Ⅰ中另一燒杯內(nèi)液體不變紅色，某同學(xué)提出可能與分子運(yùn)動(dòng)速率有關(guān)。
探究一：分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，觀察品紅擴(kuò)散速度可得出：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越

（填“快”或“慢”）。
探究二：分子運(yùn)動(dòng)速率與分子質(zhì)量的關(guān)系
【猜想假設(shè)】猜想1：分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)越快；
猜想2：分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)越慢。
【查閱資料】①濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫（HCl）氣體，濃氨水會(huì)揮發(fā)出氨氣（NH₃），兩種氣體反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙，即生成白色固體氯化銨（NH₄Cl）；②氯化氫（HCl）分子質(zhì)量大于氨氣（NH₃）分子質(zhì)量。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

步驟現(xiàn)象結(jié)論

組裝實(shí)驗(yàn)Ⅲ裝置，在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花，觀察現(xiàn)象。玻璃管

（填“A”、“B”或“C”）處先看到白煙猜想1正確

【反思交流】①實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。
②實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，另一燒杯內(nèi)液體不變紅色，是因?yàn)?

（填“酚酞”或“氨氣”）的分子質(zhì)量很大。
③從研究分子性質(zhì)角度，實(shí)驗(yàn)Ⅲ較實(shí)驗(yàn)Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是

（填序號(hào)）。
A．可證明分子間有間隔
B．可證明分子的質(zhì)量和體積都很小
C．節(jié)約藥品，操作簡單
D．可證明分子運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)

發(fā)布：2024/10/24 10:0:2組卷：3引用：2難度：0.5

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實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法	預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、取少量過氧化鈣放入試管中，加足量的水，把帶火星的木條伸入試管中把帶火星的木條伸入試管中．	木條復(fù)燃木條復(fù)燃	有氧氣生成
2、向反應(yīng)后溶液中通入二氧化碳?xì)怏w 向反應(yīng)后溶液中通入二氧化碳?xì)怏w	溶液變渾濁	有氫氧化鈣生成有氫氧化鈣生成

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
收集氣體的總體積/mL	140	280	365	370	X

步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
組裝實(shí)驗(yàn)Ⅲ裝置，在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花，觀察現(xiàn)象。	玻璃管（填“A”、“B”或“C”）處先看到白煙	猜想1正確