科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問(wèn)題】在一個(gè)門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
【提出猜想】小岑認(rèn)為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高.
【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí),會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響.
【實(shí)驗(yàn)探究】用
排水
排水
集氣法分別收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上氣體個(gè)兩瓶.進(jìn)行如下探究:
比較項(xiàng)目 |
實(shí)驗(yàn)操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
二氧化碳的含量 |
將 澄清石灰水 澄清石灰水 分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中 |
教室內(nèi)的空氣瓶中 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁 ;操場(chǎng)上的空氣瓶中 澄清石灰水不變渾濁 澄清石灰水不變渾濁 . |
教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場(chǎng)上的空氣中 高 高 . |
氧氣的含量 |
將 帶火星的木條 帶火星的木條 分別伸入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中 |
教室內(nèi)的空氣瓶中 帶火星的木條不復(fù)燃 帶火星的木條不復(fù)燃 ;操場(chǎng)上的空氣瓶中 帶火星的木條復(fù)燃 帶火星的木條復(fù)燃 . |
教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場(chǎng)上的空氣中 低 低 |
【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?
教室內(nèi)要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)
教室內(nèi)要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)
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