1．閱讀下面的文字，完成各題。
詩是空氣，詩是呼吸
潘向黎       讀關(guān)于唐詩的各色文字，常常驚訝于詩歌在當(dāng)時(shí)生活中的地位。當(dāng)時(shí)科舉舉士，以詩取士，使得整個(gè)知識(shí)分子階層幾乎都是詩歌作者。詩歌作者群空前廣大，詩歌影響遍及社會(huì)各階層。
      但是在和一些“情節(jié)”相遇時(shí)，我仍然感到吃驚，才知道自己的想象和事實(shí)相比是何等蒼白。懷著這種愉快地“受打擊”的心情，一路追尋，終于發(fā)現(xiàn)，在那個(gè)時(shí)代，詩歌是空氣，無處不在，無時(shí)不在。詩歌是呼吸，所有的人每時(shí)每刻都不能停息。
      看“每到驛亭先下馬，循墻繞柱覓君詩”這句。詩本身質(zhì)樸無華，但是它所揭示的歷史真實(shí)卻讓我驚嘆。元和十年，白居易從長安貶江州，經(jīng)過藍(lán)橋驛，看到了八個(gè)月前元稹自唐州奉詔回長安路過這里時(shí)，在墻上留給他的詩。白居易出長安和元稹回長安，有一段道路是一致的，所以既然在一處看到了元稹留給他的詩，后面沿途的許多驛站，可能還有元稹的題詩，白居易每到一處就格外留心。讓我驚嘆的不是這兩位詩人間的友誼，不是他們命運(yùn)的沉浮，而是當(dāng)時(shí)那種交流的方式和詩作發(fā)表的自由度。試想：長路迢迢，一路行去，每個(gè)驛亭都有詩，墨痕歷歷，詩韻淋漓，在墻上，在柱子上，在你目光所及的每個(gè)角落。其中有你的朋友的作品，甚至就是留給你的。這是多么激動(dòng)人心的事情！
      詩的太陽照徹，詩人之間容不下任何“相輕”的陰暗，他們是那樣光明地互相欣賞和敬慕。李白是這樣看孟浩然的：“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞?！呱桨部裳?，徒此揖清芬?！倍鸥κ沁@樣看李白的：“白也詩無敵，飄然思不群?！倍鸥ψ约簱碛斜姸噼F桿“粉絲”，其中詩人張籍愛得別出心裁，居然將杜詩當(dāng)藥喝。具體“制法”是：拿來一卷杜詩，燒成灰燼，然后調(diào)了蜜制成蜜膏，經(jīng)常沖來喝，他說這是為了“令吾肝腸，從此改易”。真是癡得可愛。
      離風(fēng)雅、教化最遙遠(yuǎn)的階層呢？那就看看強(qiáng)盜吧。李涉曾到九江，在一個(gè)渡口遇到強(qiáng)盜，問他是誰，隨從報(bào)了他的名字，強(qiáng)盜首領(lǐng)說：“若是李涉博士，我們就不搶他的財(cái)物了，久聞他的詩名，給我寫一首詩就可以了。”李涉就寫了這首詼諧的詩：“暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時(shí)不用逃名娃，世上如今半是君?！蹦莻€(gè)強(qiáng)盜首領(lǐng)很高興，反而送了許多東西給李涉。
      不要說人，就是唐代的鬼都對(duì)詩念念不忘。“大歷十才子”之一的錢起在省試時(shí)面對(duì)“湘靈鼓瑟”這個(gè)命題，寫了一首詩，最后兩句是“曲終人不見，江上數(shù)峰青”，深得試官嘉許，被擢為高第。但這兩句的原創(chuàng)者不是他，而是鬼。這是錢起在一個(gè)月夜聽見的“鬼謠”，在考試時(shí)看到詩題里有一個(gè)“青”字，想起了這兩句，就把它寫進(jìn)詩中，果然不同“凡”響。這鬼，真正是才華過“人”啊。
      說到鬼神不免凄清，那就說個(gè)熱鬧的吧。開元中，詩人王昌齡、高適、王之渙齊名。一日天寒微雪，三詩人來到旗亭（酒樓）小飲。后來來了一群梨園伶官在這里舉行宴會(huì)，然后是幾個(gè)正當(dāng)妙齡的歌女出場。王昌齡等人就偷偷約定：“我輩各擅詩名，一直難分勝負(fù)。今天可以暗中聽她們唱什么。”第一個(gè)歌女唱了：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺?！蓖醪g就在墻上畫了一痕說：“一絕句。”有人唱：“開篋淚沾臆，見君前日書。夜臺(tái)何寂寞，猶是子云居?！备哌m就畫一痕說：“一絕句?！蓖踔疁o并不著急，指著最漂亮的歌女說：“等這個(gè)唱來，如果不是我的詩，我就終身不敢與你們爭衡；若是我的詩，你們就該奉我為師?！贝蠹倚χ认氯?。那個(gè)最漂亮的歌女終于輕啟朱唇，鶯聲嚦嚦，唱的不是別的，正是：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！惫皇峭踔疁o的《涼州詞》。三位詩人不禁一起大笑起來。
      多么奇妙的聚會(huì)。多么輝煌的墻壁。多么幸福的詩人。
      詩是哭，詩是笑，詩是空氣，詩是呼吸。這一切確實(shí)發(fā)生過，那個(gè)朝代，叫唐朝。
（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.文章開頭便提到唐詩作者眾多、影響廣泛；后文的許多詩人、許多社會(huì)生活場景，正好呼應(yīng)、印證了這點(diǎn)。
B.文中所講的諸多故事中，有許多詩、許多人，還有詩人之間詩意的交往，它們都是服務(wù)于文章主旨的。
C.錢起聽“鬼謠”而作詩，情節(jié)固然奇幻，但情緒過于凄清，用來舉例效果不太好，作者也認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)。
D.“旗亭畫壁”的故事是全文的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，它富于波瀾，一波三折，使文章的意趣和情緒都達(dá)到了高潮。
（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.第一人稱“我”不時(shí)在文章前半部分出現(xiàn)，抒發(fā)感慨，仿佛在和讀者分享自己的感悟，增強(qiáng)了文章的感染力。
B.本文開頭的故事溫馨浪漫，結(jié)尾的故事緊張刺激有懸念，文章的節(jié)奏在其間逐漸加快，很有章法。
C.“離風(fēng)雅、教化最遙遠(yuǎn)的階層呢？那就看看強(qiáng)盜吧?！蓖ㄟ^設(shè)問來承上啟下，過渡簡潔清晰。
D.文章的敘述多是對(duì)史料的白話翻譯，對(duì)于詩歌則全部直接引用。文、白之間的搭配和切換十分自然。
（3）如何理解本文的標(biāo)題“詩是空氣，詩是呼吸”？
（4）本文選材有什么特點(diǎn)及作用？請(qǐng)結(jié)合本文簡要分析。

2．閱讀下面文章，完成各題。
與莊子和屈原一起飛翔
朱以撒       ①深秋，在商丘的土地上走動(dòng)，抬眼便可望見脫光綠葉的枝條。這時(shí)便可以看到掛在樹杈上的一個(gè)個(gè)空巢。巢的主人都往南方過冬去了，它們有著矯健的翅膀，隨著時(shí)節(jié)的轉(zhuǎn)涼，毅然起飛，拋棄當(dāng)時(shí)辛勞筑就的巢。巢無法跟著飛翔，隨著黃葉落盡而暴露無遺，秋風(fēng)秋雨撲擊著它，空巢就日漸一日地殘破了。
      ②這時(shí)我想起商丘的一個(gè)古人--莊子。莊子和遠(yuǎn)行的鳥一樣，善于飛翔。
      ③我接觸莊子的文字是在讀大學(xué)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)把他的作品和老子、孔子、孟子、韓非子的作品比較起來讀。老子的文字詞約義豐，簡練過了頭，就讓人恍兮惚兮一時(shí)摸不著頭腦；孔子的文字要比前者生動(dòng)一些，有的形象性足以令讀者傾倒；孟子學(xué)說雖說是孔學(xué)的發(fā)展，但在描述上走向更精美細(xì)膩的刻畫；至于韓非子的文字，善以寓言出手，揮灑輕松里，笑后頗尋思。我一直覺得這些文字如與莊子的文采相比，毫無疑問是素了些。在這里，我們可以知道這只大鳥如何地飛翔。
      ④飛翔的莊子是因?yàn)樗麡O少牽絆，以至于他的思緒上九天下九淵無所不達(dá)。他的筆墨華章，我一直以為是夢(mèng)境行程中的記錄，那么窈兮冥兮，總是染上一層夢(mèng)幻般的色彩，創(chuàng)造出超現(xiàn)實(shí)的幻覺氛圍來。讀他的《逍遙游》，首句突兀而起：“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知其幾千里也?！眹K嘖，真讓人叫絕。那時(shí)候的人，自然屬性那么濃郁，科學(xué)的利器離他們那么遙遠(yuǎn)，卻居然生出這樣的浪漫情調(diào)。
      ⑤像莊子這般心靈善飛的人，是那個(gè)善于表現(xiàn)的時(shí)代的碩果。那個(gè)時(shí)代是“百家爭鳴”、思想之花競相綻放的時(shí)代。莊子是那時(shí)的一首詩，一首自由磅礴靈氣沖天的長詩。莊子異于常人，他的筆墨里，不時(shí)就出現(xiàn)一系列怪狀錯(cuò)落的意象，姑射山神人、渾沌、水、鏡，都成了超時(shí)空的象征，這是常人難以理喻的。
      ⑥在我記住莊子的這個(gè)深秋，也記起了屈原。從生命的狀態(tài)上說，屈原也算是一個(gè)能夠飛翔的人。由于這個(gè)相似之處，放在一起比較才更有興味。
      ⑦不同的是屈原不像莊子飛翔得那般輕松自如，他的牽掛太沉重了，他的心靈帶著鐐銬在飛，短暫的忘憂之后，又是深深的痛苦。后人看得比較痛心的是他對(duì)昏聵的楚懷王的癡迷和幻想，在他眼里，楚懷王、楚山楚水楚民都是連為一體的。屈原不惜以自己的血肉之軀肩住那已經(jīng)走向衰敗的楚國車輪子?？墒钦l來顧念他那逝水流年呢？
      ⑧屈原是在遠(yuǎn)離朝廷后開始心靈飛翔的，洞庭、沅水、辰陽、溆浦、湘水還有汨羅江，那時(shí)是這么地水天相接或地廣人稀，他的心境變得闊大起來。朝廷是回不去的，思路卻異常發(fā)達(dá)和奇詭，他的腕下涌現(xiàn)出許多神靈仙人、虬龍鸞鳳、香草美人。他讓自己也生活在這個(gè)由自己想象編織成的意象世界里，自己也能飲朝露、食落英，渾身佩帶著江蘺、辟芷、芰荷、芙蓉，散發(fā)著清香，宛若神仙一般。這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該是屈原最快樂的時(shí)候，他遠(yuǎn)離了齷齪，親近了美好，可以自由自在地飛翔。
      ⑨如果說莊子的處世有一種怡然自得和自由不羈的平民氣味，那么屈原的處世則很有幾分英雄主義的色彩。
      ⑩莊子和屈原是那個(gè)時(shí)節(jié)令人矚目的人物，又是耐得住今人慢慢咀嚼的。而今人翅膀上牽絆越來越多了，浪漫地飛翔真有些為難。因?yàn)?，那種歲月深處的古典浪漫已經(jīng)被現(xiàn)代的潮水浸濕了翅羽，成了一道遙遠(yuǎn)的夢(mèng)影。有時(shí)候會(huì)不由自主地打開書本，隨便一瞥就能望得見《逍遙游》和《離騷》，不由自主地，心回到那久遠(yuǎn)的神秘里，和他們一道飛翔。
（摘自《莊子文化》，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)這篇散文的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.文章以“飛翔”為線索貫穿全文，賦予飛翔深刻的內(nèi)涵，采用夾敘夾議的手法，大膽展開想象，形象而又全面地展現(xiàn)了莊子和屈原飛翔的一生。
B.盡管莊子和屈原都是能夠飛翔的人，但莊子的飛翔極少有牽絆，而屈原則不像莊子飛翔得那般輕松自如，因?yàn)榍f子心靈善飛，而屈原則不然。
C.作者選用了莊子和屈原作品中一系列有代表性的意象來展現(xiàn)他們作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，從中可以看出盡管莊子和屈原的作品展現(xiàn)出了不同的思想感情，但都具有濃厚的浪漫主義色彩。
D.這篇文章語言十分生動(dòng)傳神，句式整散結(jié)合，運(yùn)用了比喻、引用等修辭手法，引用《逍遙游》的目的和作用主要是增添文化色彩和底蘊(yùn)，顯示作者有深厚的文化功底。
（2）文章前半部分內(nèi)容意在寫莊子，可文章第③段為什么用較多筆墨寫老子、孔子、孟子等人的作品？
（3）請(qǐng)分別概括莊子和屈原的創(chuàng)作的不同思想特色，并分析其成因。

3．閱讀下面的文字，完成問題。
隨風(fēng)吹笛
林清玄??遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過來一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲。
??側(cè)耳仔細(xì)聽，那像是某一種音樂，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因?yàn)楹嵉穆曇魶]有那么清晰，也沒有那么高揚(yáng)。
??由于來得遙遠(yuǎn)，使我對(duì)自己的判斷感到懷疑；有什么人的笛聲可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過雨聲，在四野里擴(kuò)散呢？笛的聲音好像沒有那么悠長，何況只有簡單的幾種節(jié)奏。
??我站的地方是一片鄉(xiāng)下的農(nóng)田，左右兩面是延展到遠(yuǎn)處的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音樂顯然是來自麻竹林，而后面的遠(yuǎn)方仿佛也在回響。
??竹林里是不是有人家呢？小時(shí)候我覺得所有的林間，竹林是最神秘的，尤其是那些歷史悠遠(yuǎn)的竹林。因?yàn)樗械臉淞衷倜?，陽光總可以毫無困難的穿透，唯有竹林的密葉，有時(shí)連陽光也無能為力；再大的樹林也有規(guī)則，人能在其間自由行走，唯有某些竹林是毫無規(guī)則的，有時(shí)走進(jìn)其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們“逢竹林莫入”的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林。
??這樣想著，使我本來要走進(jìn)竹林的腳步又遲疑了，在稻田田埂坐下來，獨(dú)自聽那一段音樂。我看看天色尚早，離竹林大約有兩里路，遂決定到竹林里去走一遭——我想，有音樂的地方一定是安全的。
??等我站在竹林前面時(shí)，整個(gè)人被天風(fēng)海雨似的音樂震懾了，它像一片樂海，波濤洶涌，聲威遠(yuǎn)大，那不是人間的音樂，竹林中也沒有人家。
??竹子本身就是樂器，風(fēng)是指揮家，竹子和竹葉便是演奏者。我研究了很久才發(fā)現(xiàn)，原來竹子灑過了小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發(fā)生尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動(dòng)的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風(fēng)，發(fā)出許多細(xì)細(xì)的聲音，配合著竹子的笛聲。
??每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)于自然的聲音，譬如夏夜里的蛙蟲鳴唱，春晨雀鳥的躍飛歌唱，甚至刮風(fēng)天里滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們贊嘆的，每年到冬春之交，我在寂靜的夜里聽到遠(yuǎn)處的春雷乍響，心里總有一種喜悅的顫動(dòng)。
??我有一個(gè)朋友，偏愛蟬的歌唱。孟夏的時(shí)候，他常常在山中獨(dú)坐一日，為的是要聽蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時(shí)候已經(jīng)冬天了，我在寒夜里放著錄音帶，一時(shí)萬蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無數(shù)的蟬在盤飛對(duì)唱，那種驚艷的美，有時(shí)不遜于在山中聽蟬。
??后來我也喜歡錄下自然的聲籟，像溪水流動(dòng)的聲音，山風(fēng)吹撫的聲音，有一回我放著一卷寫明《溪水》的錄音帶，在溪水璋琮之間，突然有兩聲山鳥長鳴的銳音，盈耳繞梁，久久不滅，就像人在平靜的時(shí)刻想到往日的歡愉，突然失聲發(fā)出歡欣的感嘆。
??但是我聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來在自然里所有的聲音都是獨(dú)奏，再美的聲音也僅彈動(dòng)我們的心弦，可是竹林的交響整個(gè)包圍了我，像是百人的交響樂團(tuán)剛開始演奏的第一個(gè)緊密響動(dòng)的音符，那時(shí)候我才真正知道，為什么中國許多樂器都是竹子制成的，因?yàn)闆]有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠(yuǎn)、綿長的聲音。
??可惜的是我并沒有能錄下竹子的聲音，后來我去了幾次，不是無雨，就是無風(fēng)，或者有風(fēng)有雨卻不像原來配合得那么好。我了解到，原來要聽上好的自然聲音仍是要有福分的，它的變化無窮，是每一刻全不相同，如果沒有風(fēng)，竹子只是竹子，有了風(fēng)，竹子才變成音樂，而有風(fēng)有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才成為交響樂。
??失去對(duì)自然聲音感悟的人是最可悲的，當(dāng)有人說：“風(fēng)景美得像一幅畫”時(shí)，境界便低了。
??那一天，我在竹林里聽到竹子隨風(fēng)吹笛，竟忘記了時(shí)間的流逝，等我走出竹林，夕陽已徘徊在山谷。雨已經(jīng)停了，我卻好像經(jīng)過一場心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。我感覺到，只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由。
（選自《林清玄散文選》，有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.“形散而神不散”是本文的突出特色。其具體表現(xiàn)在文章選材看似散亂，卻統(tǒng)一在共同的主題之下；看似無奇的生活片斷，卻蘊(yùn)含了深刻的人生哲理。
B.本文多處運(yùn)用了比喻、比擬等修辭手法，形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力和畫面感。很能體現(xiàn)作者的語言風(fēng)格，淳樸恬淡，天然本色中蘊(yùn)含了典雅之美，具有“東方神韻”的美學(xué)風(fēng)格。
C.因?yàn)樽杂赘赣H就告訴作者“逢竹林莫入”，所以作者起初想要探尋竹笛的腳步遲疑了，認(rèn)為竹林葉密不透陽光，又沒有規(guī)則，容易迷路，并且有的竹林還有亂刺。
D.傾聽好的自然聲音需要有福分。好的竹林之音并不易得，必須有風(fēng)有雨，并且正好讓竹子摩擦生籟，成為交響樂。
（2）如何理解“當(dāng)有人說：‘風(fēng)景美得像一幅畫’時(shí)，境界便低了”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要闡述。
（3）作者為什么在描寫“竹林的交響”時(shí)，描寫蛙聲、鳥聲、雷聲、蟬聲、溪水聲等聲音呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要闡述。