閱讀(甲)(乙)兩文,完成小題。
(甲)答謝中書書
[南朝齊梁]陶弘景
山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。[批注一]兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。[批注二]曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。
(乙)游斜川并序①(節(jié)選)
[東晉]陶淵明
辛酉正月五日,天氣澄和,風(fēng)物閑美,與二三鄰曲②,同游斜川。臨長流,望曾城③,魴④鯉躍鱗于將夕,水鷗乘和以翻飛。[批注三]彼南阜⑤者,名實(shí)舊矣,不復(fù)乃為嗟嘆。若夫曾城,旁無依接,獨(dú)秀中皋,遙想靈山⑥,有愛嘉名⑦。欣對不足,率爾賦詩。悲日月之遂往,悼吾年之不留。各疏⑧年紀(jì)鄉(xiāng)里,以記其時日。
(注釋)①這是詩人陶淵明所寫的詩《游斜川》的序文,寫于晉安帝義熙十年(414年),詩人當(dāng)時年已五十歲,斜川:地名,位置不詳。②鄰曲:鄰居。③曾城:山名,在廬山北。曾同“層”。④舫(fáng):魚名。⑤南阜:南山,指廬山。⑥靈山:指昆侖山最高處的曾城,又叫層城。⑦嘉名:美名。⑧疏:有條理地分別記載。
(積累)
(1)下列加點(diǎn)字含義相同的一項(xiàng)是 CC
A.臨長流 | 東臨碣石,以觀滄海 |
B.未復(fù)有能與其奇者 | 不復(fù)乃為嗟嘆 |
C.遂至承天寺尋張懷民 | 悲日月之遂往 |
D.山川之美 | 悼吾年之不留 |
(2)(甲)(乙)兩文所寫之景讓人流連忘返。參照批注一,完成批注二和批注三。
批注一:白云,高山,清澈的流水,讓人感受到境界的開闊和清新。
批注二:
青蔥的樹木,翠綠的竹林,四季常存,彰顯著勃發(fā)的生命色彩。
青蔥的樹木,翠綠的竹林,四季常存,彰顯著勃發(fā)的生命色彩。
。批注三:
魚兒歡躍,水鷗飛翔,描繪了充滿生機(jī)與活力的熱鬧景象。
魚兒歡躍,水鷗飛翔,描繪了充滿生機(jī)與活力的熱鬧景象。
。(悟情)
(3)都是寫山水風(fēng)景,(甲)(乙)兩文所表達(dá)的思想情感有何異同?請結(jié)合兩文內(nèi)容加以分析。
【答案】C;青蔥的樹木,翠綠的竹林,四季常存,彰顯著勃發(fā)的生命色彩。;魚兒歡躍,水鷗飛翔,描繪了充滿生機(jī)與活力的熱鬧景象。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:13引用:2難度:0.6
相似題
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1.文言文閱讀。
活水源記(節(jié)選)
【明】劉基 ①有泉焉,其始出石罅,涓涓然冬溫而夏寒。浸為小渠,冬夏不枯,乃溢而西南流,乃伏行沙土中,旁出為四小池,東至山麓,潴①為大池,又東注于若耶之溪,又東北入于湖。其初為渠時,【A】深不逾尺,而澄澈可鑒,俯視,則崖上松竹花木皆在水底。故秘書卿白野公②恒來游,終日坐水旁,名之曰活水源。
②其中有石蟹,大如錢。有小鯖魚,色正黑,居石穴中,有水鼠常來食之。其草多水松、菖蒲。有鳥大如鴝鵒③,黑色而赤嘴,恒鳴其上,共音如竹雞而滑④?!綛】有二脊令⑤,恒從竹中下,立石上浴,飲畢,鳴而去。予早春來,時方甚寒,諸水族皆隱不出,至是悉出。又有蟲四五枚,皆大如小指,狀如半蓮子,終日旋轉(zhuǎn)行水面,日照其背,色若紫水晶,不知何蟲也。
③予既愛茲水之清,又愛其出之不窮,而能使群動咸來依,有君子之德焉。上人⑥又曰,屬歲旱時,水所出,能溉田數(shù)十畝。則其澤又能及物,宜乎白野公深愛之也。
【注釋】①潴:水匯聚。②秘書卿白野公:秘書卿,元代官名;白野公:元末詩人、書法家、政治家,世居白野山,故稱白野公。③鴝鵒(qú yù):八哥。④滑:鳥聲流利。⑤脊令:鳥名。⑥上人:指奎上人,劉基的朋友。
【課內(nèi)遷移,梳理字詞】
(1)給選句中的“屬”字選擇正確的義項(xiàng)(填字母)。
有良田、美池、桑竹之屬屬:A.連接 B.同“囑”,囑托 C.種類 D.適逢 A.故秘書卿白野公恒來游 故人不獨(dú)親其親(《大道之行也》) B.其始出石罅 其真無馬邪(《馬說》) C.至是悉出 悉如外人(《桃花源記》) D.色若紫水晶 其翼若垂天之云(《北冥有魚》)
(3)作者采用“定點(diǎn)換景”的寫法。隨著視角的變換,作者眼中的景物在變,景物的特點(diǎn)也在變。先環(huán)視小渠的源頭和因小渠而形成的小池、大池及被他潤澤的若耶之溪和東北之湖,凸顯活水源“活”在:
【對比閱讀,分析寫法】
(4)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。(選自《小石潭記》)
同樣是寫水,下列
【A】深不逾尺,而澄澈可鑒,俯視,則崖上松竹花木皆在水底。
【B】有二脊令,恒從竹中下,立石上浴,飲畢,鳴而去。
【知人論世,借物寫心】
(5)作者借“活水源”,寄托了怎樣的情感和志趣?請結(jié)合選文和鏈接材料探究。鏈接材料:
劉基,字伯溫。元末明初政治家、文學(xué)家,明朝開國元勛。他的詩文不乏抨擊統(tǒng)治者腐朽、同情民間疾苦之作。
至元二年,他被元政府授為高安縣丞。他深入鄉(xiāng)間,體察民情,一身正氣贏得百姓贊譽(yù)。
大明建立后,他嚴(yán)厲整肅綱紀(jì),教化民眾。發(fā)布:2024/10/26 21:0:2組卷:167引用:3難度:0.7 -
2.閱讀下面文本,完成下列各題。
馬說 世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!
(1)下列對加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.是馬也(這)
B.食之不能盡其材(吃)
C.執(zhí)策而臨之(馬鞭)
D.策之不以其道(按照)
(2)下列加點(diǎn)詞語的意義和用法,完全相同的一組是A.祗辱于奴隸人之手 蓋簡桃核修狹者為之(《核舟記》) B.安求其能千里也 爾安敢輕吾射(《賣油翁》) C.駢死于槽櫪之間 宋君令人問之于丁氏(《穿井得一人》) D.鳴之而不能通其意 乃記之而去(《小石潭記》)
A.本文以“世有伯樂,然后有千里馬”開頭,一開篇就奇峰突起,發(fā)人之所未發(fā),點(diǎn)明全文主旨,突出千里馬的重要作用。
B.本文用的是“托物寓意”的寫法,以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主,希望統(tǒng)治者能識別人才、重用人才。
C.“執(zhí)策而臨之,曰:‘天下無馬!””一句運(yùn)用了動作描寫和語言描寫,刻畫出“食馬者”愚昧專橫的形象。
D.最后一段把“真無馬”和“真不知馬”對照起來,“無馬”一句用“邪”字輕輕帶過,而“不知馬”一句則用“也”字收住,對“食馬者”的深刻嘲諷躍然紙上。發(fā)布:2024/10/26 1:0:1組卷:111引用:3難度:0.4 -
3.文言文閱讀。
(甲)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
——柳宗元《小石潭記》 (乙)道州城西百余步,有小溪。南流數(shù)十步,合營溪。水抵兩岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盤屈,不可名狀。清流觸石,洄懸激注。佳木異竹,垂陰相蔭。此溪若在山野,則宜逸民退士之所游處;在人間,則可為都邑之勝境,靜者之林亭。而置州以來,無人賞愛;徘徊溪上,為之悵然!
——元結(jié)《右溪記》(1)解釋下列劃線的詞。
①以其境過清
②日光下澈
③悄愴幽邃
④欹嵌盤屈
⑤不可名狀
(2)翻譯下列句子。
①斗折蛇行,明滅可見。
②佳木異竹,垂陰相蔭。
(3)兩文各寫出了水怎樣的特點(diǎn),分別運(yùn)用了什么描寫方法?
甲文:
乙文:
(4)兩文在寫法上有什么共同點(diǎn)?試舉一例說明。發(fā)布:2024/10/27 3:30:2組卷:120引用:2難度:0.3
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