八年級（1）班學生圍繞“社會?成長”等話題展開探究，邀你一起參與。
探究一：前年，武漢科技大學學生聞健積極響應強國強軍的時代要求，主動申請去西藏服役。西藏退役復學后，志愿服務(wù)成為聞健新的“戰(zhàn)場”：軍運會賽場，他是志愿者；征兵入伍，他是宣傳員；到鄉(xiāng)村支教，他是好老師；無償獻血52次，他挽救生命……。他說：“將時刻準備著，到祖國需要的地方去！”
近日，聞健被評為2020年“最美大學生”。
（1）我們該向“最美大學生”聞健學習什么？
探究二：2020年12月5日，揚州初二學生張家輝在路邊看到一對母女遭到一陌生醉酒男子的騷擾，他立即上前制止并用身體擋住該男子。在此過程中，醉漢對張家輝拳打腳踢，但張家輝只顧保護該對母女，始終沒有還手。隨后趕到的母女家屬控制了醉漢并報警。經(jīng)檢查，張家輝臉頰被打腫，肩胛骨挫傷。
事后，警察給張家輝發(fā)去了表揚信的同時也告知他要學會保護自己。
（2）你從“警察給張家輝的表揚信及告知”中悟出哪些道理？
探究三：2020年，我國決戰(zhàn)脫貧攻堅取得決定性勝利，令我們倍感自豪。歷經(jīng)8年，現(xiàn)行標準下近1億農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽。這些年，鄉(xiāng)親們愚公移山的干勁，廣大扶貧干部傾情投入的奉獻……腳踏實地加油干，朝著共同富裕的目標穩(wěn)步前行……國家的前途與未來更需要我們青年一代去承擔時代重任。
（3）結(jié)合材料談?wù)勄嗄暌淮鷳绾纬袚饡r代重任？