如圖所示，用兩個火焰同樣的酒精燈，分別給（盛在同樣的燒杯中）質(zhì)量相等、初溫相同的水和某種液體加熱，并且每隔1min記錄一次溫度，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
| 加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 水的溫度/℃ | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 未知液體溫度/℃ | 15 | 17 | 19 | 21 | 23 | 25 |
| 物質(zhì) | 水 | 酒精 | 煤油 | 冰 |
| 比熱容 | 4.2×103 | 2.4×103 | 2.1×103 | 2.1×103 |
水和未知液體的質(zhì)量相同，都加熱1min,吸收的熱量相同，未知液體升高的溫度比水高，
水和未知液體的質(zhì)量相同，都加熱1min,吸收的熱量相同，未知液體升高的溫度比水高，
。（2）在物理學中，把“單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（降低）l℃所吸收（放出）的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容?！?br />①根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，結(jié)合“幾種物質(zhì)的比熱容”附表，可以推算未知液體的比熱容是
2.1×103
2.1×103
J/（kg?℃）。②簡要寫出你的推理或推算方法：
水和未知液體的質(zhì)量相同，由實驗記錄看出，水和未知液體升高相同溫度，水的加熱時間是未知液體加熱時間的2倍，即水吸收的熱量是未知液體吸收熱量的2倍。
由此可以推知，單位質(zhì)量的水和未知液體，溫度都升高1℃時，未知液體吸收的熱量是水吸收熱量的，
所以，未知液體的比熱容是水的比熱容的。
由此可以推知，單位質(zhì)量的水和未知液體，溫度都升高1℃時，未知液體吸收的熱量是水吸收熱量的
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所以，未知液體的比熱容是水的比熱容的
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水和未知液體的質(zhì)量相同，由實驗記錄看出，水和未知液體升高相同溫度，水的加熱時間是未知液體加熱時間的2倍，即水吸收的熱量是未知液體吸收熱量的2倍。
由此可以推知，單位質(zhì)量的水和未知液體，溫度都升高1℃時，未知液體吸收的熱量是水吸收熱量的，
所以，未知液體的比熱容是水的比熱容的。
。由此可以推知，單位質(zhì)量的水和未知液體，溫度都升高1℃時，未知液體吸收的熱量是水吸收熱量的
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所以，未知液體的比熱容是水的比熱容的
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【答案】水和未知液體的質(zhì)量相同，都加熱1min，吸收的熱量相同，未知液體升高的溫度比水高，；2.1×103；水和未知液體的質(zhì)量相同，由實驗記錄看出，水和未知液體升高相同溫度，水的加熱時間是未知液體加熱時間的2倍，即水吸收的熱量是未知液體吸收熱量的2倍。
由此可以推知，單位質(zhì)量的水和未知液體，溫度都升高1℃時，未知液體吸收的熱量是水吸收熱量的，
所以，未知液體的比熱容是水的比熱容的。
由此可以推知，單位質(zhì)量的水和未知液體，溫度都升高1℃時，未知液體吸收的熱量是水吸收熱量的
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所以，未知液體的比熱容是水的比熱容的
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：88引用：1難度：0.1
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1．在“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗中，將甲、乙兩種初溫和質(zhì)量都相同的不同液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象，不計熱量損失。加熱10min,甲吸收的熱量 （選填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的熱量。若乙的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），則甲的比熱容為 J/（kg?℃）。
發(fā)布：2024/12/24 0:30:1組卷：319引用：8難度：0.7 -
2．教育部已將家庭清潔、烹飪等納入學段目標。小明在媽媽的指導下進入廚房實踐，他發(fā)現(xiàn)：
（1）將菜刀磨得鋒利是通過 來增大壓強；
（2）鐵鍋加熱后升溫很快，主要是因為鐵的 小。
（3）將碗筷放入消毒柜消毒，是利用 外線殺菌消毒。發(fā)布：2024/12/23 23:30:8組卷：92引用：2難度：0.8 -
3．如圖是探究“不同物質(zhì)的升溫特性”的裝置圖，根據(jù)所學知識并結(jié)合實驗經(jīng)驗，可知，進行實驗過程，采取控制變量法時，水和沙子的初溫（一定/不一定）要相同；用相同的酒精燈對質(zhì)量相同的沙子和水分別加熱相同的時間，沙子和水吸收的熱量是（水/沙子/一樣）多。發(fā)布：2024/12/24 6:0:1組卷：143引用：3難度：0.5
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